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西师版数学五年级(上);1.理解顺时针方向和逆时针方向,并从位置、点、方向、角度这4方面进一步研究旋转,能在方格纸上将简单图形旋转90°。
2.通过研究旋转,提高抽象思维能力。;【重点】
从位置、点、方向、角度这4个方面进一步研究旋转,能在方格纸上将简单图形旋转90°。
【难点】
认识图形的旋转,能正确判断图形旋转的方向及特性。;昨天老师去游乐场拍了几个动图,同学们观察一下,这里面有旋转现象吗?;新知探究;开水龙头和电风扇又分别是怎样旋转的呢?;(1)图形①绕点O沿顺时针方向旋转90°,到图形②的位置。
(2)图形①绕点O沿方向旋转____°,到图形④的位置。;;;如何完整地描述图形的旋转?;;;;;;;;;
这节课你有什么收获?
;
这节课你有什么收获?
;;;;;与时针旋转方向相同的是顺时针方向,方向相反的是逆时针方向。;;说一说,填一填。;图形②怎样旋转到图形③的位置?;在方格纸上将三角尺绕点A旋转90°。;在方格纸上将三角尺绕点A旋转90°。;旋转后的三角形和旋转前的三角形位置有什么变化?;1.按要求做一做。;2.(1)将甲图绕点A沿顺时针方向旋转90°,
看看与图①~图④中哪个图形相同。;教材第31页“练习七”第1题;2.说一说怎样从图①得到图②。;图①绕点O沿逆时针方向旋转90°,得到图②。;图①绕点O顺时针旋转90°,再向下平移1格,接着向右平移3格得到图②。(旋转方法不唯一);3.填空,并说一说。;图形③绕点O沿顺时针方向旋转90°,得到图形()。;通过这节课的学习活动,你有什么收获?;谢谢!
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