健康教育在肝病护理中的应用1.docx

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健康教育在肝病护理中的应用1

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摘要：目的研究健康教育在肝病护理中的应用。方法选取2014年12月至2015年12月到我院就诊的80例肝病患者进行研究，采取抽签方式将患者分成研究组和对照组，两组患者各40例。对照组进行常规住院治疗，研究组在进行常规住院治疗的同时，还对患者进行健康教育，对比两组的治疗效果与病情复发率。结果研究组的总有效率是90%（36/40），明显高于对照组75%（30/40）；在病情复发率上，研究组复发率为7.5%（3/40），明显低于对照组25%（10/40）。两组数据存在明显差异（P0.05）。结论在肝病护理中应用健康教育取得的临床效果是显著的，能够有效提高治疗效果及降低病情复发概率，值得推广应用。

关键词：肝病护理，健康教育，临床效果

引言

肝病是指发生在肝脏部位的疾病，主要包括甲肝、乙肝、丙肝、肝癌、肝硬化等多种疾病。肝病的病程较长，加上没有特效治疗手段与药物，治愈难度较大，对患者的生理机能造成严重的危害[1]。临床治疗中会出现患者不积极配合医护人员进行治疗的现象，使得治疗效果不理想。本文尝试研究肝病护理应用健康教育的临床效果，以探究提高肝病治疗效果的新途径。具体研究报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2014年12月至2015年12月到我院进行就诊的80例肝病患者进行研究，采取抽签方式将患者分成研究组和对照组，两组患者各40例。其中研究组中男29例，女11例子，患者年龄在36-82岁之间，平均年龄（59±1.2）岁，病程为2-12年，平均病程（7±2.1）年；其中肝硬化18例，肝癌22例，慢性乙型肝炎19例，慢性丙型肝炎21例；对照组中男30例，女10例，患者年龄在37-83岁之间，平均年龄（60±1.1）岁，病程为3-13年，平均病程（8±2.3）年；其中肝硬化22例，肝癌19例，慢性乙型肝炎21例，慢性丙型肝炎18例。两者患者在年龄、疾病分类、病程等一般资料上无明显差异（P＞0.05），所以不具有统计学意义。

1.2护理方法

对照组进行常规住院治疗。医护人员根据患者的病情变化与临床症状适时实施保肝、营养支持、抗病毒等临床治疗。

研究组在进行常规住院治疗的同时，还对患者进行健康教育。医护人员在充分了解患者的病情、患者的身体状况及环境条件等基础上，对患者及患者家属进行健康教育，其内容主要包括：对患者进行心理疏导、引导患者养成良好的饮食与生活习惯、指导患者合理用药等。

1.3统计学分析

采用统计软件对数据进行处理与分析，计量资料采用（±s）表示，对比通过t检验；计数资料采用%表示，通过卡方检验；P＜0.05表示对比具有显著差异。

2结果

2.1两组临床疗效对比情况

显效（例）

有效（例）

总有效率

研究组

11

25

90%

对照组

6

24

75%

研究组总共40例，其中临床效果为显效的有11例，有效的有25例，总有效率为90%（36/40）；对照组40例中，显效的有6例，有效的有24例，总有效率为75%（30/40），对比两组的临床总有效率可知，研究组的总有效率明显高于对照组，两组数据有明显差异（P0.05），故有统计学意义。

2.2病情复发率对比情况

复发（例）

复发率

研究组

3

7.5%

对照组

10

25%

对两组患者跟踪回访9-12个月，统计两组的患者是否出现病情复发的情况。研究组复发3例，复发率为7.5%（3/40）；对照组复发10例，复发率为25%（10/40）。两组数据对比存在明显差异（P0.05），故有统计学意义。

3讨论

所谓健康教育，指的是医护人员在肝病患者的临床治疗中，对患者进行有计划的、系统的健康知识的教育活动，使患者自觉地采纳一些有益于身心健康的生活方式或饮食习惯，以预防疾病发生，从而提高患者的生活质量[2]。本文所指的健康指导包括对患者的心理疏导、引导患者养成良好的饮食与生活习惯、指导患者合理用药等。

在患者心理疏导方面，考虑该疾病没有特效治疗方式或药物，病程较长，患者难念会产生压抑、恐惧、烦躁等情绪。

医护人员可以在充分了解患者的临床病情、心理特征、个人基本情况的基础上提出有针对性的心理疏导方案，让患者对疾病有更多的了解，减少患者的焦虑心理；医护人员多与患者沟通交流，从而树立患者战胜病魔的信心。医护人员可以指导患者多吃一些高纤维、高蛋白质的清淡食物，戒烟戒酒戒辛辣；引导患者养成良好的作息习惯，保证每天的睡眠质量；引导患者可以根据自身的身体状况进行慢跑、打兵乓球、打太极等一些运动强度较小的活动。[5]最后还要指导患者合理用药。医护人员要详细告知患者应严格按照医嘱服药，不可过量用药、擅