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小学六年级上册数学期末考试质量分析

一、考试形式

本次测试,由县教育局教研室统一出题、统一考试时间,我校采

取同级交叉、单人单桌、双人监考的形式进行。

二、整体情况分析

班参总平及最最优合名

考均格高低秀格

人人人

级数分分率分分数数次

六(1)83675381.3693.9851784

六(2)79641881.2491.1451725

六(3)847089.584.4097.6259821

六(4)826901.584.1791.461002159752

六(5)765820.576.5982.5943636

六(6)79660383.5893.6751743

合计48339585.581.9691.93314444

1、综合情况分析

从表中可看出,本次检测年级平均分81.96分,优秀率为65.01%,

合格率为91.93%,90分以上的学生占全年级学生的36.44%,说明本

级学生的数学成绩整体水平较好。

2、卷面分析

本次检测的试题突出了本册教材的重难点知识,难易适中,注重

对学生能力的检测。较以往有如下改变:一是解决问题的比重适度提

高,几乎涵盖了本册重点知识;二是注重了知识习得过程的考查,如

如圆面积计算方法的形成过程,圆周长的计算,强化了过程的重要性。

三是注重知识的全面理解;四、注重知识的全面理解。

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三、试题具体分析

本试卷共有六个大题,39个小题,分别是填空、判断、选择、

计算、画图、解决问题。第一题:当回“小博士”,认真填一填。

(20%)

失分原因:一是知识点转化意识不强,如第5小题;二是对写出的

比忘记化简,如第7小题;三是对分数的倍比和具体数量的理解的混

淆,如第2、9、14小题。

今后教学要加强:一是知识形成的展开过程,更加重视直观教学;二

是基础知识的回忆和理解;三是讲究策略和方法。

第二题:当回“小法官”,慎重判一判。(6%)

1、考点:百分数的意义、比的基本性质、倒数、命中率等。

2、答题情况:几道习题都不难,平时教学都讲到过,但学生还是不

细心。

3、今后教学:一是要加强概念的理解和知识点的落实;二是培

养学生综合分析数学知识的能力。

第三题:当回“检查员”,细心选一选。(6%)

1、考点:百分数的知识、按比例分配、鸡兔同笼等。2、答题情况:

不认真读题,计算不细心。

3、今后教学:一是加强知识的综合性;二是教会学生解决的策略

和方法;三是扎实地理解有关概念。

第四题:当回“诸葛亮”,巧妙算一算(28%)

对于数学学科特点,计算能力的测查是必测项目。而计算离不开口算、

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递等式计算、解方程、文字题等。而文字题,从新教材来看,并不突

出,课本中这种类型的习题根本找不到,但每次

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