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THUSSAT2022年11月诊断性测试语文答案--第1页

中学生标准学术能力诊断性测试2022年11月测试

语文参考答案

一、选择题：每小题3分。

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BCDBDDCDDD

二、非选择题。

4．（每点2分，共4分）

中华民族共同的好恶、传统、习惯等使得人们看到竹就会联想鹤。长期以来，人们对竹情有独钟，常冠之以

坚韧挺拔、中直虚空、清风亮节、刚正不阿等美誉，甚至视为花中四君子（2分），而这与鹤的圣洁高傲、忠

贞清正、仙风道骨相吻合，给人以幽静高雅的美感，自然就会产生“对竹思鹤”现象。（2分）

7．（每点1分，共5分）

成就：

①我国已建成了世界上规模最大、覆盖最全的综合气象观测系统，形成地、空、天基观测手段互补、协同运

行、交叉检验的一体化观测体系。

②初步建立了生态、农业、环境、海洋、交通、旅游等专业气象监测网。

③气象灾害预警发布时效缩短到5分钟至8分钟。

建议：

①在确保较高的准确性基础之上，提高提前时效；进一步提升防汛、抗旱能力。

②提高气象预报自主创新能力。

③服务渠道上，拓宽预警信息的传播途径。

（结合文本，提出2条建议即可）

9．（每处3分，共6分）

①“瞧阿根愣坐着”运用了神态描写（1分）。“愣”字写出阿根因做了好事，却被告知得离开比利时回中国

刹那间的迷茫不解，可能也含有短暂地一丝“悔意”，意识到问题的严重性的一种反应。（2分）

②“天又高又空”，故事以景作结，含义隽永（1分）。“高”写出“路”之难；“空”写出“理想”破灭。与

“渺茫”相呼应，表现出阿根的困惑。（2分）

10．（共5分）

阿根为本文故事主人公：①全文用大量的篇幅讲述阿根借债出国发财的梦想，为避免成为“黑户”而赶时间

签证；②本文意在塑造阿根为国人争光的形象。③乐意帮人。阿根形象塑造得有血有肉。面对“抢包”，他

处在异国他乡，又有急事，完全可以高高挂起，但在其他人纷纷退避的情况下，他毅然见义勇为。

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THUSSAT2022年11月诊断性测试语文答案--第2页

另：“我”是本文故事主人公。①全文故事情节都是在“我”的推动和见证下展开的。②“我”为阿根能留

下而忙碌奔波，陪他赶车，甚至为他还三万元的出国债。“我”是一个有情有义的人。（说明：回答“我”是

本文故事主人公者最高给4分）

14．（共10分）

（1）法令严明，士卒不惧艰难，以拼死作战为乐（2分）。国君严肃而又英明，将帅足智多谋而又勇武（2

分）。即使秦国不出兵，夺得常山的险隘就像卷席那样地轻而易举。（1分）

（2）然而韩、魏迫于秦国的威胁（2分），不可以和他们作深入地策划，恐怕有叛逆的人泄露给秦国（2分），

以致计谋还没有付诸实行，国家就因此面临危险了。（1分）

15．（共5分）

①张仪说楚王：以秦国的强大进行恐吓，明示合纵的后果。楚王听后畏惧之情溢于言表，并当即给秦送

上礼物。（2分）

②苏秦说楚王：指明楚国自身的优势，鼓励楚王合纵。楚王听后，面对外患内忧，无计可施，只好听从。（2

分）

③两人都有极强的目的性，最终迫使、引诱楚国就范。他们或威逼恐吓，或利益诱惑。威逼是为了强迫楚国

放弃与秦国敌对的外交政策；利益诱惑是为了建立合纵联盟。（1分）

17．（共6分）

①直接抒情：“人生长恨水长东、幽怀谁共语、盖世功名将底用、未要论穷通”等句采用直接抒情方式，直

抒胸臆，表达愤世嫉俗的思想情绪。（2分）

②间接抒情：“山下路”“黄尘”“归鸿”景物选取由近及远，正是这些景引发作者无限感慨。作者触景兴感，

借景抒情，寓情于景，借“地”兴怀，由景引出吊古伤今之情，抒发作者对“今古英雄”怀才不遇的感慨。

（2分）

③化用、比喻：“人生长恨水长东”句化用李煜“自是人生长恨水长东”又赋予新意。李煜