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沪教版小学英语四年级上册全册教案

课题：Unit1Ourschool

教学重点：六个生词的正确发音以及序数first,second的用法。

教学难点：通过对Letsplay和Storytime的教学铺垫新句型：Isthisthe?/Isthatthe?

教具预备：

与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

教师预备相关的词卡。

教师预备一幅大楼的框架图。

教学过程：

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

师生齐唱本单元的LettchantB局部的歌谣。

学生起立边跳边唱歌曲《Ourschool》。

教师说一个句子，如：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?让学生推断是什么单词，然后做出正确的答复。

请学生仿照教师说句子，其他学生推断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。

(二)呈现新课(Presentation)

教师播放A局部Letsdo的声音，学生表演“听听做做”活动。

教师提问：Wheredowewatertheflowers?学生答复：Inthegarden.教师再问：Wheredowereadstory-books?学生答复：Inthelibrary.然后教师连续提问：Wheredowehavecomputerclasses?引导学生说出：Inthecomputerroom。

教师出示本单元的图片，说，Thisisthecomputerroom.教授其余五个生词。

听录音，跟读、仿照。

(三)趣味操练(Practice)

教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前。教师说：Thewashroomisonthesecondfloor.让学生在讲台上选出washroom的词卡，并将它贴在正确的地方。速度快的学生为胜者。或者教师提问：Wheresthelibrary?学生快速报答：Itsonthefirst/secondfloor.一共有六张类似图片。

教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱挨次，用手盖住单词，然后向学生提问：Whereisthemusicroom?或者指着某张图卡问学生：Isthisthewashroom?让学生答复，借此铺垫新句型：Isthis/thatthe?

播放Storytime的课件或录像，学生观看后答复一些理解性的问题。教师尤其需要向学生强调“Isthis/thatthe?”的不同用法：this通常指距离较近处的事物;that指距离较远处的事物。

学生先跟录音朗读课文，再分角色朗读。

(四)稳固与扩展

做本单元B局部Letslearn的活动手册配套练习。

可以在课后将Storytime中的故事表演出来。

课后反思：本节课我将教学任务转化为学生的学习需要，让学生主动参加，发挥其主观能动性。教学目标是依据教学需要，从学生实际动身，从学生的角度阐述要求。学生主动参加课堂学习，根本上到达了教学的要求，学会了用英语介绍自己的学校。

沪教版小学英语四年级上册全册教案

课题：Unit1Ourschool

教学重点：需要学生能精确理解图和对话的内容，并重点把握上述四个单词以及两个重点句子：“Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.”的正确书写。

教学难点：学生看图自己填出四线格中的单词，和这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。

教具预备：

1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2.教师预备相应的动物头饰。

教学过程：

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.学生跟录音演唱C局部的歌曲《OurSchool》。

2.请一组学生表演A局部Letstalk的对话，复习所学的新句型。

3.引导学生复习第三册学生用书第一单元A局部的Letslearn，稳固学习六个单词并请学生用该局部的句型：Whatsintheclassroom?Aboard来介绍自己的教室。

(二)呈现新课(Presentation)

1.播放LetschantB局部的歌谣，引导学生将学校场馆library,artroom,canteen,gym和动词read,draw,eat,play对应起