全国2023年4月自考12340《学前儿童发展》真题.pdfVIP

全国2023年4月自考12340《学前儿童发展》

真题

全国2023年4月自考12340《学前儿童发展》真题

1.（单选题,2分）从促进幼儿发展适宜性的角度来考虑，下列观点中

不正确的是（）

A、应尊重幼儿不同的学习方式和认知风格

B、应支持幼儿富有个性和创造性的学习与探索

C、应确保每位幼儿在同一时间达成相同的发展目标

D、应对有特殊需要的幼儿给予特别关注

2.（单选题,2分）促进幼儿社会性发展的最佳途径是（）

A、集体教学

B、操作练习

C、个别指导

D、人际交往

3.（单选题,2分）某婴儿生活较有规律，情绪愉悦，对新颖刺激反应

积极、强度适中，且较易适应新环境。按照托马斯、切斯等人的气质

分类理论，该婴儿的气质属于（）

A、容易型

B、迟缓型

C、困难型

D、交叉型

1

4.（单选题,2分）渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这

反映了幼儿（）

A、自信的发展

B、自尊的发展

C、友谊的发展

D、移情的发展

5.（单选题,2分）在幼儿园的小班里，有时一名幼儿哭会惹得周围幼

儿跟着一起哭。这表明该年龄段幼儿的情绪具有（）

A、冲动性

B、丰富性

C、外露性

D、易感染性

6.（单选题,2分）人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是

（）

A、性格

B、气质

C、能力

D、兴趣

7.（单选题,2分）按顺序呈现“兔子、月亮、乌龟、太阳”的图片让幼

儿记忆。幼儿回忆说：刚才看到了兔子与乌龟、太阳与月亮。该现象

说明了幼儿运用的记忆策略是（）

A、复述策略

2

B、特征定位策略

C、组织策略

D、习惯化策略

8.（单选题,2分）考虑到小中班幼儿通常以自我为中心辨别左右方向，

教师在动作示范时最适宜的方式是（）

A、镜面示范

B、背面示范

C、正面示范

D、侧面示范

9.（单选题,2分）2岁多的儿童玩橡皮泥时，往往没有计划性，橡皮

泥揉成团就说是包子，搓成条就说是面条，用手压扁了就说是大饼。

这反映该年龄阶段儿童具有（）

A、具体形象思维特点

B、直觉行动思维特点

C、象征性思维特点

D、抽象逻辑思维特点

10.（单选题,2分）学前期儿童占主要地位的记忆类型是（）

A、运动记忆

B、情绪记忆

C、形象记忆

D、语词记忆

11.（单选题,2分）下列选项中，不属于幼儿个体差异表现的是（）

3

A、某幼儿平常吃饭很慢，近两天为了得到老师表扬，吃得很快

B、有的幼儿收拾玩具很主动，有的幼儿总是忘记收拾玩具

C、某幼儿动手拼装玩具的能力强，但语言表达弱于同伴

D、男孩通常比女孩表现出更多的身体动作攻击行为

12.（单选题,2分）关于3～6岁儿童注意发展特征，下列表述中正确

的是（）

A、无意注意占主导地位

B、有意注意占主导地位

C、出现定向注意

D、选择性注意萌芽

13.（单选题,2分）下列动作中，体现婴儿手眼协调的动作是（）

A、无意触摸到东西

B、伸手拿到看见的东西

C、握住手里的东西

D、玩弄手指

14.（单选题,2分）关于儿童发展研究方法，下列描述中正确的是（）

A、访谈法的优点在于对结果的处理和分析比较容易

B、追踪研究的优点是效率高、样本容易选取和控制

C、问卷法通过书面形式获取信息，对学前儿童适用

D、观察法是对学前儿童进行研究的最常用的方法

15.（单选题,2分）个体发展具有一定的方向性、顺序性和年龄制约

性，这是指个体发展的（）

4

A、系统变化

B、整体性变化

C、有规律变化

D、持续性变化

16.（名词解释题,4分）

工具性攻击

17.（名词解释题,4分）

理智感

18.（名词解释题,4分）

再造想象

19.（名词解释题,4分）

大脑的可塑性

20.（名词解释题,4分）

发展的社会性

21.（简答题,6分）

简述儿童在托幼机构中的同伴关系对其发展的影响。

22.（简答题,6分）

简述学前儿童自我控制的发展特点。

23.（简答题,6分）

简述情绪对认知发展的作用。

24.（简答题,6分）

简述学前儿童想象发