第1课 从食物采集到食物生产 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2.docx

第1课从食物采集到食物生产教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2

授课内容

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教材分析

本课为人教版《生物学》八年级下册第五章“生物圈中的其他生物”第三节“细菌和真菌在自然界中的作用及与人类生活的关系”。通过学习，学生应了解细菌和真菌在自然界中的作用，以及它们与人类生活的关系。

本节课通过观察生活中的实例，引发学生对细菌和真菌的关注，进而引导学生探究细菌和真菌在自然界中的作用以及与人类生活的关系。在教学过程中，我将结合实物、图片等教学资源，设计观察、实验、讨论等教学活动，帮助学生理解和掌握相关知识。

教学内容主要包括：1.细菌和真菌在自然界中的作用；2.细菌和真菌与人类生活的关系；3.培养学生观察、实验、分析问题的能力。

教学重点：1.细菌和真菌在自然界中的作用；2.细菌和真菌与人类生活的关系。

教学难点：1.细菌和真菌在自然界中的作用；2.培养学生观察、实验、分析问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习细菌和真菌在自然界中的作用以及与人类生活的关系，学生将形成对生命的认识，培养科学思维和科学探究能力，提高科学素养。同时，通过观察生活中的实例和参与实验活动，学生将培养问题意识，学会合作与交流，培养科学态度。

重点难点及解决办法

重点：1.细菌和真菌在自然界中的作用；2.细菌和真菌与人类生活的关系。

难点：1.细菌和真菌在自然界中的作用；2.培养学生观察、实验、分析问题的能力。

解决办法：1.对于细菌和真菌在自然界中的作用，可以通过观察生活中的实例，如食物腐败、疾病传播等，引导学生认识到细菌和真菌在自然界中的重要性。同时，通过实验探究，让学生亲身体验细菌和真菌的生长和作用过程，加深对知识的理解。

2.对于细菌和真菌与人类生活的关系，可以通过讲解实例，如食品发酵、药物研发等，让学生了解细菌和真菌在人类生活中的应用。同时，引导学生思考细菌和真菌对人类生活的潜在影响，如疾病感染等，提高学生的防范意识。

3.针对培养学生观察、实验、分析问题的能力，可以设计一系列观察和实验活动，如观察细菌和真菌的形态、实验探究细菌和真菌的生长条件等。通过这些活动，引导学生学会观察现象、提出问题、制定假设、实验验证和分析结果，培养学生的科学探究能力。同时，鼓励学生之间进行讨论和交流，培养合作意识和团队精神。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、显微镜、试管、培养皿、试剂等。

2.课程平台：教学PPT、教学视频、实验指导手册等。

3.信息化资源：网络资源（如科普文章、实验案例等）。

4.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、学生汇报等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细菌和真菌的基本概念及其在自然界中的作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出细菌和真菌在自然界中的作用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细菌和真菌的基本概念、分类及其在自然界中的作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握细菌和真菌的识别方法及其与人类生活的关系。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验细菌和真菌的识别方法及其与人类生活的关系。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细菌和真菌的基本概念、分类及其在自然界中的作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践