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沉与浮中班科学教案优质700字范文(10篇)

沉与浮中班科学教案优质700字范文1

目标:

1.通过感官观看不同材料的筷子的特征,知道筷子都是成双成对使用的。

2.了解筷子的用途,知道它是中国的餐具。

3.初步了解其特性。

4.进展动手观看力、操作力量,把握简洁的试验记录方法。

预备:

1.每人一双筷子(多种材料的),每桌一盘泡沫塑料块。

2.2.操作卡片“你喜爱的筷子“过程:

(一)筷子的特征1.这是什么呀?请你说说你的筷子是什么样的?它是用什么做成的?

2.你的筷子和别人的一样吗?有什么地方不一样?(颜色、外形、长短、粗细、材料等)3.总结筷子是各种各样的,是两只成双的。

(二)了解筷子的用途和筷子的使用的方法1.你们知道筷子有什么一样的地方吗?它们都是干什么用的?

2.你们会用筷子吃饭吗?请幼儿答复示范,教师示范并指导姿态。

3.我们都知道筷子是用来吃饭的,可你知道筷子是什么人最早开头使用的吗?

(三)嬉戏:夹泡沫塑料块1.我们来做一个嬉戏,每张桌上都有都有一盘泡沫塑料块,你们只能用筷子夹,夹到一个就放到另一只手里,我们竞赛看谁夹得快。

2.检查泡沫塑料块状况和握筷姿态,分析争论什么样的筷子简单夹,什么样的筷子不简单夹,为什么。

活动延长:

要求幼儿在家也尝试用筷子吃饭,并进展检查和鼓舞。

活动反思:

筷子是幼儿每天都能接触到的、熟识的、喜爱的东西,我抓住这一教育契机留意创设操作环境,供应丰富的材料,让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动,去发觉问题、解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者,同时也引导幼儿关注四周生活和环境中的常见事物,发觉其中的好玩和奇异,激发他们的探究热忱,使他们从小就擅长观看和发觉,体验筷子给我们带来的消遣功能,从而喜爱并正确使用这一工具。从而萌发爱科学的情感。

沉与浮中班科学教案优质700字范文2

1、教学目标:

·进一步感知磁铁能吸铁的特性,尝试运用各种方法取出水中的东西并进展分类。

·大胆探究并能叙述自己的发觉。

·体验探究磁铁的乐趣。

2、教学预备:

磁铁;探究材料:回形针,玩具,一元硬币,夹子,茶叶罐等铁制材料和非铁制材料:积木,塑料玩具,纸杯,玻璃球,气球……

装水的大盆两个;取物工具---篓子、盘子、有磁铁的钓钩、勺子、筷子等;空箱子2只,空盆1个

3、教学过程

a)情景引入

(出示大盆)师:陈教师遇到一个问题---小弟弟把很多东西一起扔到了这两个玩水的大盆里,这可怎么办呢?

提出问题争论:怎样才能将这些东西拿出来呢?你们能帮我想想方法吗?

b)初次探究水中取物

·幼儿用磁铁水中取物。(规章---不能用手拿)

·阅历沟通:磁铁是怎样帮忙你取出东西来的?你取出了哪些东西?

c)分组试验,再次探究水中取物

·幼儿尝试用磁铁取水里的东西。

师:磁铁能将水里的其他东西取出吗?请你试一试。

·争论并总结:取出的都是铁制品,磁铁能吸铁。

师:你有没有取出东西?为什么没取出?这些东西为什么能取出来?它们有什么一样的地方?

·争论:有哪些方法能取出水里的东西?

·幼儿用各种工具水中取物。

·幼儿沟通取物阅历。

师:你用了什么方法取出了什么东西?

·环保教育---爱护环境,不乱扔东西。

d)取出物分类

·幼儿将取出物分类

·师生小结:今日,我们动脑筋将水里的东西取出,发觉……是铁制的,能被磁铁吸起来;……是木头的、塑料的、纸的,不能被吸起来。

·阅历迁移:磁铁的作用可大了,生活中有很多东西也用了磁铁,你知道哪些东西请磁铁帮助的?发觉了告知大家并记录在记录纸上。

延长区域嬉戏:杯中取物

·介绍嬉戏和记录表的使用。

·幼儿嬉戏---按记录表的要求将水杯里的回形针用磁铁取出(磁铁贴在杯外吸)

沉与浮中班科学教案优质700字范文3

一、出示薯片,引起幼儿的兴趣教师:这是什么?你们吃过吗?这是用什么做成的?

幼儿争论教师:这就是我们平常说的“土豆“,它还有

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