江西版小学六年级下册美术教案：绿色山庄.docxVIP

江西版小学六年级下册美术教案：绿色山庄_小学六年级下册技术教案

框住记忆

教学目标：

1．学习利用各种材料设计制作富有共性的相框，培育学生动手制作的力量。

2．学会几种常用的制作技巧，培育学生综合运用各种材料的力量。

3．提高学生的审美力量，用自己的作品美化生活。通过废旧物品的奇妙利用，树立环保意识。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、课前预备

照片可以记录下我们生活的美妙瞬间。当我们看到往日的照片，往往会勾起对往事的回忆。

可以预备稻草、花布、棉花、树枝、泥等。课前应把这些材料洗净，晾干备用，选好几张自己喜爱的照片。教师预备好一些相框的图片资料或实物。

二、观赏探究

让学生观赏教师预备的各式相框图片或实物，也可以观赏课本上的范例，引导学生争论它们的制作材料和方法，拓展学生的思维空间，激发学生的创作灵感。

三、创意思索

教师引导学生依据自己预备的材料进展构思、创意，绘制设计草图。

四、实践制作

学生依据自己的设计思路动手进展制作。制作中教师应个别辅导，教会学生一些制作技巧，突破难点，综合运用以往所学的各种制作方法。鼓舞同学之间相互帮忙，团结协作，材

料共享、互换。

其次课时

五、展现评价

把做好的相框镶上照片放在桌上或讲台上，让学生说说自己的创意，评出创意奖、材料奖等奖项。最终，提示学生整理整理自己的工具、材料。

要求：1．能否奇妙运用身边的材料，设计制作出有创意的相框。

2．在制作中是否细心，是否有急躁，是否富有环保意识，能否用自己的作品来美化四周的环境。

3．能否以口头和书面的方式描述自己作品的创意和制作过程，并说明选用工具、材料的理由。

六、课后拓展

鼓舞学生把自己的相框送给同学或教师作为毕业纪念。除了制作相框外，课后还可以为自己的美术作品或有纪念意义的卡片等配上一个精致的外框。

江西版小学六年级下册美术教案范文：城市广场

城市广场

教学目标：

1、合理利用媒材，进展有序的加工，制作简洁的建筑或雕塑模型。

2、通过了解城市广场的定义，观赏广场及雕塑，提高审美力量。

教学重点：

学生对城市广场的含义有个初步的熟悉，并用生活中易查找、易加工的材料(以纸为主)，依据广场的环境特色，设计、制作一个广场的中心建筑或雕塑的模型。在此课前，学生已经学过广告设计、标志设计、纸的立体造型、陶艺制作等立体与平面设计的美术学问，为此课的教学做了较多的铺垫。

教学难点：

创新设计及使用适宜的材料进展制作。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、引入新课

除了书中供应的图片，教师还出示一些有意思的广场照片、录像资料，比方：中国北京*广场、德国法兰克福的罗马广场、意大利的西班牙广场等具有典型意义的古代广场及北京西单广场、大连广场、法国巴黎协和广场等现代广场，用直观的图像让学生快速理解广场的含义。同时开拓学生眼界，启发学生的思维。

二、观赏分析

赏析图片时，要从广场的整体布局介绍到局部，重点赏析雕塑。可以从广场的文化特色(历史、艺术、政治、经济等)、建筑风格、整体布局、表现手法、材料使用、色调处理、环境效果、社会效应等几个方面做介绍。着重赏析它的中心建筑与雕塑，为创作做好铺垫。

三、创新设计

教师在指导学生进展设计时，帮忙学生共同挖掘自然与人文特色，并留意对城市历史积淀和文化底蕴的爱护，将其融人设计构思中。

小模型的制作宜采纳易定型、易加工的材料，可以尽量运用颜色、质感与实物相近的材料制作模型。

在一般条件下，建议以纸制材料和陶泥为主(一堂课以一种材料为主)，这两种材料的可塑性都很强。用泥做模型，可以用捏、掏、挖、堆等手法，作品立体感很：强，做完后还可以再进展涂色、镶嵌等加工；用纸也能制作立体、半立体模型，可以通过折剪、折叠、重叠、压制、弯曲等造型手法，除此以外，教师还可以参加“挖、刻、插、接”等手工技法，提高学习难度。教师可以先进展一件作品的示范。在示范过程中，教师着重讲授雕塑的制作手法，强调空间上的分布应聚散有致，主题应突出，让学生学习、思索和借鉴。练习前，可以让学生用语言初步阐述设计方案，或用绘图的方法表现出来。

其次课时

四、手工制作

可以依据材料的类型、学生的兴趣将学生分组，分小组预备陶泥或纸张等雕塑材料，围绕一个设计方案分工合作，最终组合成一件较大型的作品。例如，大家可以在一块大纸板上先绘制一幅：简洁的城市广场效果图，然后再分别制作广场中的物件模型，如中心建筑、雕塑、喷泉、电话亭、长椅、路灯、音响、地砖等，摆放在图纸上，形成沙盘式的立体图纸。教学时，可以要求每个学生只需完成广场的中心建筑和雕塑模型，也可以建议学生分组进展合作，4～6人为一组，每组