Unit 12 Innovation 单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（北师大版2019）.docx

Unit12Innovation单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（北师大版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit12Innovation》是北师大版2019新教材高中英语选择性必修第四册的内容，本单元围绕创新主题展开，旨在帮助学生掌握与创新相关的词汇、句型，理解创新的重要性及其在生活中的应用。教材通过阅读、听力、口语和写作等多种实践活动，提高学生的英语综合运用能力，培养其创新思维和批判性思维。本单元的教学设计将紧密结合课本内容，注重语言实践，提升学生实际运用英语进行创新话题讨论的能力。

核心素养目标

学情分析

本单元的教学对象为高中年级学生，他们在英语学习方面具备一定的语言基础，能够运用所学进行简单的话题讨论。在知识层面，学生对创新概念有一定了解，但对于创新的重要性及其在日常生活中的具体应用认识不足。能力上，学生的阅读理解能力较强，但在听力、口语表达及写作方面有待提高，尤其在运用英语深入探讨创新话题时，词汇、句型的运用不够熟练。此外，学生在团队合作中表现出较好的素质，但在独立思考、批判性思维方面需加强引导。这些特点将对课程学习产生影响，需要在教学过程中针对不同层次的学生，设计难易适度的活动，以激发兴趣，提升语言综合运用能力及创新思维能力。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授与讨论，引导学生通过小组合作探讨创新案例，促进理解与思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟创新过程中的不同角色，增强口语表达能力及创新体验。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示创新实例，激发学生兴趣，提高听力理解能力。

4.通过项目导向学习，指导学生进行创新项目策划，锻炼写作与展示能力，培养实际操作与创新思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于创新主题的预习资料，包括词汇列表、预习阅读和视频资料，明确预习目标和词汇预习要求。

-设计预习问题：围绕创新的重要性，设计问题，如“什么是创新？它在生活中的哪些方面体现？”“你能举例说明一个创新产品是如何改变我们的生活的？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群解答预习中的疑问。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关文章，观看视频，预习新词汇。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触单元主题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对创新话题的兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示一个创新的实例视频，引起学生对创新的好奇和兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与创新相关的词汇、句型，并通过实例让学生理解创新的实际应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨创新对社会的积极影响。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行实时解答。

-学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对教师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享对创新的认识。

-提问与讨论：针对不懂的问题提出疑问，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的案例讲解，帮助学生理解创新的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实际运用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-加深学生对创新概念的理解，掌握相关英语表达。

-通过实践活动，提高学生的口语交流和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的写作作业，如写一篇关于创新产品的小短文。

-提供拓展资源：向学生推荐一些关于创新的英文网站、书籍等资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化的反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：根据作业要求，认真完成写作任务。

-拓展学习：利用教师推荐的资源，进行更深入的探索。

-反思总结：评估自己的学习过程，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我认知。

-作用与目的：

-巩固课堂所学，提升写作技能。

-拓宽知识视野，激发学生对创新的深入思考。

-培养学生的自我评估和自我提升能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：选择一些与创新主题相关的英文文章，如