水是我们好朋友教案荟萃篇（范例）.docxVIP

水是我们好朋友教案,荟萃2篇（范例）

水是我们的好朋友教案1

活动目标

1、了解水的用途，知道水资源的珍贵。

2、在亲自体验中，懂得疼惜水，知道节省用水。

活动预备

1、教材、两盆花（一盆先不浇水叶子有些垂下）、与水有关的图画一幅。

2、幼儿生活阅历：初步了解生活中哪些地方需要水？

幼儿懂得动植物生长需要水。

活动过程

1、教师出示事先预备好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿观看，并引导幼儿发觉两盆花的不同，了解植物生长与水的关系。

2、利用画面的情景，了解水与人类生存的关系。引导幼儿观看画面，教师提出问题：说说画面中小朋友在干什么？鱼生活在什么地方？小朋友用水在做什么？

由此引起幼儿对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水。

3、结合幼儿对水的熟悉，引导其说说水有什么用途。

引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水？

4、请幼儿进一步思索并争论：生活中假如我们没有水会怎样？在幼儿充分感知水的用途及水的重要性的根底上，争论：在生活中怎样节省用水、怎样疼惜水？

活动延长：

1、利用语言活动学习儿歌“小水管”，知道要节省用水。

2、日常生活中，随时提示幼儿节省用水，养成节省用水的习惯。

教学反思：

兴趣是最好的教师，《水是我们的朋友》是幼儿感兴趣的话题，孩子都喜爱学，通过学习，孩子知道了爱护水资源的重要性，懂得日常生活中如何节省用水，很好地完成了活动目标。

本活动设计充分表达了“教师为主导，孩子为主体”的教学理念，为了调动孩子学习的兴趣，我创设了“水是我们的朋友”的教学情景，孩子特别感兴趣，都能积极主动投入学习当中，活动问题设计层层深入，具有启发性，活动语言富有儿童颜色，如：假如我们不珍惜水，水也要发脾气，你知道它怎么发脾气吗？在不断地争论沟通中，孩子自己得出了水资源的巨大作用，我们人类离不开水，我们在日常生活中要节省用水。为了更好地完成教学规划，加深孩子的印象，在延长局部，我设计了三个问题，通过解决问题，孩子不仅加深理解了如何节省用水，还熬炼了孩子的动手、动口力量，可谓一举两得，我认为这是本活动的点睛之笔。

《水是我们的朋友》是幼儿感兴趣的话题，贴近生活，孩子学习热忱被点燃，就连*时胆小的孩子，都能主动回答下列问题，孩子们各抒己见，没想到孩子会知道这么多，真是另人欣喜，孩子经受了学问的形成过程，熟悉到了节省用水的重要性，孩子们彻底转变了，以前铺张水的现象再没发生，孩子还会监视身边的亲人节省用水，看来孩子节省用水的好习惯正逐步形成。

活动中多处借助多媒体教学手段，孩子直接从屏幕上猎取比拟全面、直观的学问，进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习气氛，使孩子产生极大的学习兴趣，课堂教学效果得到显著的提高。

缺乏之处，活动中对孩子放手不够，总担忧孩子答不上来，在今后教学中，我会信任孩子们，他们肯定行，放手让孩子自己探究，这样，孩子就会给我们带来一个个惊喜，必将取得事半功倍的效果。

水是我们的好朋友教案2

活动目标：

1、进展活动教育，使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

2、结合日常生活阅历，让幼儿叙述水与人们的亲密关系，了解自来水是怎样来的，教育幼儿节省用水，爱护水资源。

活动预备：

自来水净化过程图一幅，江河枯槁、水库蓄水量削减的`图片，用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。

活动过程：

1、进展活动前组织幼儿到操场进展大运动量的、时间较长的体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定心情，然后开头进展此活动。

①“小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？”

（引导幼儿说出自己的感受）

②给每位幼儿倒满一杯开水，让幼儿喝，喝开水后，

提问：“现在喝完水有什么感觉？”

“我们刚刚喝的水叫什么水？”

2、知道自来水的来源。

①我们喝的开水是从哪里来的？

出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程：“江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂将江河里的水抽上来进展加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们

翻开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”

②教育幼儿要节省用水，爱惜水资源。

出示江河枯槁、水库蓄水量削减的图片，教育幼儿要珍惜水资源，节省用水，不要任