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物理考试后反思

关于物理考试后反思（精选16篇）

关于物理考试后反思（精选16篇）

期中考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点也高兴不起来，因为怕

自己期中考试考砸了。所以整天就只想着希望自己不会出错、粗心大意，分数要保

持原有的优势等等。

最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上，她只对我说：

“一分耕耘，一分收获。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你

自己决定。”接着，把失望和后悔留给了我，比上学期总分下降了20多分……

我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，心中的泪水，一次又一次地漫湿了我枯

干的心灵……

这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的色彩、

信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。

为了拯救这懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。

所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点：

一、要指定好学习目标和计划。

二、做好五个环节：

(1)课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问老师或同学，有一些

实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数;

(2)上课认真听讲。把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更

要细心听老师讲解，如果还不懂，可以等下课问老师或同学。在认真听讲的同时，

还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。

(3)课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背

下来。

(4)独立完成作业。认真完成，不抄袭。

(5)订正。老师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，认真，严肃对待。

三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。

四、多看课外读物、新闻。

……

只要你付出足够的汗水、辛勤和认真，成功，其实就在不远处。

一、试卷整体分析：

1、试卷分五大题，分别是填空题、选择题、作图题、实验探究题、综合应用题。

2、按考标所列知识点，试题涉及到八年级物理上学期的多个知识点，知识覆盖面

为80%以上，知识点的覆盖面稍小。

3、按能考查等级分类，较难水平的占10分，中等难度约占20分，基础知识占

40分。其中有一部分题稍微超出了学生所掌握的内容。

二、学生的答题情况分析

1、填空题整体得分不太高，第3小题，第4小题，第7小题学生答题的情况不太

好。第3小题中学生对食用醋的理解稍难些，第4小题第二空学生的分析不够透

彻，第7小题学生的语言概括能力不够好，题中是让提出问题，而不是写出结论。

2、选择题得分情况也不太高，第9小题，第13小题，第15小题，第17小题得

分相对较少。第9小题是学生的阅读面较少的话，就不太容易得分，第13小题学

生很容易与不透明物体的分析相互混淆，第15小题有些难度，第17小题考察学

生的电路综合分析能力，许多学生都答不对。

3、作图题看似简单，全得对的也不是很多，第19小题情况不好，学生大部分都

分析不透题的意思，不是串联并联混淆，就是元件的位置。

画不好，元件的符号也画的不规范，整体作图的效果不好。

4、实验探究题中，第20小题第二问，第21小题的第二问，第22小题的第一、

三、五回答的不够好。像第21小题主要是学生实物连接的不够好，与电路图不照

样的很多;第22小题中对语言的叙述整体性不高。

5、综合应用题第24小题中第一问，由于出题方向稍偏，所以学生答不对的很多，

因为教材中对非晶体熔化过程现在不太强调。第25小题学生答全面的也不多，还

是审题能力不够好，物理语言的叙述能力也不够准确。

三、考试给今后教学工作的启示

1、重视培养学生的兴趣。

兴趣是最好的老师。通常仪器简单、现象鲜明直观的演示实验、或能使学生多观察、

多动手的学生实验，利用设悬念、摆疑点、设置矛盾的方法，可以激发起学生的兴

趣;而根据教材举出一些生动、直观、新奇的现象，也可以激发起学生的兴趣。纸

盒能烧开水吗?在此基础上再不失时机地设法强化、巩固学生的兴趣。

2、发挥猜想在物理教学中的作用。

猜想的过程是以学生为中心的思维发散过程，通过猜想力的锻炼和培养，激发和保

持学生研究物理问题的浓厚兴趣，从而使学生自觉地、积极地去探求物理知识。这

对调动学生学习的积极性、主动性能起到重要作用。利用猜想可以提高学生的分析

力、观察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教学过程变成学生积极参与的

智力活动过程，锻炼和培养了学生的概括能力、探讨研究问题的能力，