4.2 让家更美好 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.pptx

课程目标分析：新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！道德与法治课程核心素养政治认同道德修养法治观念健全人格责任意识七上4.2《让家更美好》核心素养与学段目标：【政治认同】理解和弘扬中华优秀传统美德。（参见2022版新课标P10）【道德修养】感念父母养育之恩，长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。（参见2022版新课标P12）【责任意识】自觉分担家庭责任，具有较强的责任感。（参见2022版新课标P15）

第二单元成长的时空|第四课幸福和睦的家庭第二框让家更美好

核心素养目标1、道德修养:体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。2、健全人格：面对成长中家庭关系，引导学生理性分析问题产生的原因，并思考如何解决问题。3、责任意识：培养与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德的责任意识。教学重点：创建和谐家庭的方法。教学难点：现代家庭变化的特点。

目录怎样学会爱、奉献爱？02怎样传承传统家庭美德？0301怎样建设美好家庭？如何认识家庭的共同责任？04

“家是一本一生都读不完的书，只有动了真情才能读懂它。”这里的真情指的是什么？亲情之爱

温馨和睦磕磕绊绊内敛深沉自然随和每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能否认亲情的存在。有时我们可能因为他的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。

1.怎样建设美好家庭？P30（1）建设美好的家庭，需要用心体会亲情之爱。只要我们用心体悟就会发现，家人的爱蕴含在生活的点滴之中有时我们可能因为他的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。

探究与分享处于青春期的我们，需要独立地作决定和处理一些生活中的事情，与父母的关系也会发生变化。有的比较平和，有的比较激烈。（1）类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？想起这些，你心里的感受是怎样的？阅读P31小强与妈妈的“碰撞”（2）如果你是小强，你会怎么做？反思同学们的回答，看看哪些结果是自己所期望的。讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。

提示：（1）我会接受妈妈的建议，带上外套，需要时穿上。（2）妈妈接受了小强的建议或者小强听从了妈妈的劝告，亲子关系和谐。（3）和声细语地与父母商量问题，就不会轻易遭到反对；耐心解释，沟通之中得到理解。与父母发生矛盾时，要耐心解释，让父母听得进去……在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。

1.如何建设美好家庭：①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。如何学会爱？

新闻链接：中华民族传统美德▲总书记的尊老敬老情怀：“天下之本在家”，尊敬老人、孝敬父母，这一中华民族传统美德深深植根在习近平心中。“让老年人能有一个幸福美满的晚年”一直是总书记心中的牵挂。尊老、敬老、爱老、助老，他一直身体力行，为全社会作出了“孝亲敬老”的表率。观看并思考：在生活中，作为中学生你能在哪些方面做到孝亲敬老？

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》②由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光《训俭示康》③一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》④应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。——陈毅《示儿女》⑤首孝悌，次谨信。——李毓秀《弟子规》品读并回答：分析这些“家规”“家训”的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德。探究与分享：P32中华文化中的“家规”“家训”

?传承中华民族传统家庭美德：中华文化中广为流传的很多“家规”“家训”都值得我们学习并传承：尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法，家和万事兴等。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。

怎样传承中华民族传统家庭美德？传统家庭美德爱国敬业诚信友善精忠报国鞠躬尽瘁一诺千金兄友弟恭社会主义核心价值观①我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德；②追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。

1、怎样