小学二年级上学期数学第九单元《第2课时 图形与几何》教案.doc

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第2课时图形与几何

知识版块

要点梳理

具体内容

长度单位

认识厘米和米

测量比较短的物体的长度时,用厘米作单位;测量比较长的物体的长度或距离时,用米作单位。

米和厘米之间的关系

1米=100厘米

用刻度尺测量物体的长度

把刻度尺的刻度0对准物体的一端,再看物体的另一端对着刻度几。

认识线段并画线段

直直的、两端有端点的线叫作线段。

从尺子的刻度0开始画起,是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方。

角的初步认识

认识角

角由一个顶点和两条边组成。

认识直角

生活中和三角尺的直角相同的角就是直角。

画直角

先画一个顶点,再从这个点出发画一条线,然后用三角尺上直角的顶点对齐这个点,一条直角边对齐这条线,再从这个点出发沿三角尺上的另一条直角边画一条线,最后标出直角标志“”。

观察物体

(一)

观察物体

从不同的角度观察同一物体时,所看到的物体的形状一般是不一样的。观察几何体时,可以抓住所看到的面的特征,然后回答问题。

教材知识荟

【知识点一】厘米和米的认识

例:在括号里填上合适的长度单位。

(1)一座大桥长200()。(2)一支铅笔长12()。

分析:首先明确学过的长度单位有米和厘米。在测量比较长的物体的长度时,应选用“米”作单位;在测量较短的物体的长度时,应选用“厘米”作单位。大桥比较长,因此就选用“米”作单位,而一支铅笔比较短,应选用“厘米”作单位。

解答:(1)米(2)厘米

【知识点二】量、画线段的方法

例:先量出下面这条线段的长度,再画一条比它长2厘米的线段。

分析:量线段的长度时,先把尺子的刻度0对准线段的左侧端点,再看线段的右端点对着刻度几,就是几厘米长。画一条比它长的线段,先用这条线段的长度加上2厘米,求出新的线段的长度,再从尺子的刻度0画起,画到求得的总长度所对应的刻度位置。

解答:略

【知识点三】认识角

例:判断。这个图形是角。()

分析:角是由一个顶点和两条边组成的。这个图形的两条边分别从两个点出发,所以组成的不是角。

解答:×

【知识点四】角的分类

例:下面各角是什么角?

分析:判断一个角是什么角,我们要用三角尺上的直角比一比。如图:

图1比三角尺上的直角小,是锐角;图2比三角尺上的直角大,是钝角;图3和三角尺上的直角重合,是直角。

解答:锐角钝角直角

【知识点五】画角

例:画一个角,并标出角的各部分名称。

分析:画角,就是从一个点向两边画出两条线,然后标出顶点和边。

解答:

【知识点六】数角

例:下图中有几个角?

分析:数角时注意两点:一、有顺序地去数,不能乱数;二、仔细观察,考虑全面,不重复,也不遗漏。图中,边1和边2组成一个角,边2和边3组成一个角,这两个角是我们很容易找到的,但还有边1和边3组成的角,是容易被我们忽视的。所以图中有3个角。

解答:3个

【知识点七】观察物体

例:连一连。

分析:观察时,可先按照一定的顺序进行观察。先看小丽,她应该看到的是壶嘴;再看小红,她应该看到的是壶的侧面,壶嘴在左,壶把在右;然后看小刚,他应该看到的是壶把;最后看小明,他应该看到的是壶的侧面,但壶嘴在右,壶把在左。

解答:

我的反思: