Module 2 Public Holidays2023-2024学年九年级上册英语朗读本教学设计(外研版).docx

Module2PublicHolidays2023-2024学年九年级上册英语朗读本教学设计(外研版)

主备人

备课成员

教学内容

Module2PublicHolidays：本章节选自2023-2024学年九年级上册英语朗读本（外研版）。内容主要围绕世界各地公共假期的主题，包括但不限于以下要点：1.认识不同国家的公共假期，如中国的春节、美国的感恩节等；2.学习描述节日的词汇和表达方式；3.掌握一般现在时和一般过去时在描述节日习俗和活动中的应用；4.能够运用所学知识进行关于公共假期的对话交流和信息分享。教学内容与教材紧密相关，旨在提高学生的英语语言实际运用能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：在本章节的教学中，旨在培养学生以下核心素养：1.语言能力：通过学习关于公共假期的词汇和表达，提高学生的英语听说读写能力，使其能够自信地运用英语描述节日习俗和文化；2.文化意识：让学生了解并尊重不同国家的公共假期及其背后的文化内涵，增强跨文化交际意识；3.思维品质：培养学生运用英语进行逻辑思维和批判性思维，学会分析、比较不同节日的异同；4.学习能力：激发学生对英语学科的兴趣，培养自主学习和合作学习的习惯，提高解决问题的能力。以上核心素养目标与教材内容紧密相关，有助于提升学生的综合素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.关于公共假期的词汇和表达方式。

2.一般现在时和一般过去时在描述节日习俗和活动中的应用。

难点：

1.对不同国家公共假期文化背景的理解。

2.在实际对话中正确运用时态描述节日活动。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示各国节日的图片和视频，帮助学生直观理解文化背景，加深记忆。

2.通过小组合作学习，让学生相互交流分享各自了解的节日习俗，提高对文化差异的认识。

3.设计丰富的课堂活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际语境中练习使用目标词汇和时态。

4.教师提供典型例句，引导学生观察、总结语法规则，并进行针对性的练习，以突破时态运用的难点。

5.针对学习困难的学生，进行个别辅导，关注其学习进度，给予鼓励和支持，提高学习信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生掌握公共假期的相关词汇和语法知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享不同节日的习俗，提高学生的参与度和交际能力。

3.情境教学法：设计节日场景，让学生在模拟真实语境中练习英语表达，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示各国节日图片和实景，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式白板等教学软件，实现师生互动，提高课堂互动性和趣味性。

3.网络资源：引导学生利用网络查阅相关节日资料，拓展知识面，培养自主探究能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示世界地图，提出问题：“Canyounamesomepublicholidaysaroundtheworld?”

-学生回答后，教师点评并引导学生关注不同文化的公共假期。

-创设情境：假设我们正在举办一个国际节日庆典，邀请各国朋友分享他们的节日习俗。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示Module2PublicHolidays的相关内容，讲解重点词汇和表达方式。

-讲解一般现在时和一般过去时在描述节日习俗和活动中的应用，并给出示例。

-学生跟随教师一起朗读课文，注意语音语调的正确性。

3.巩固练习（15分钟）

-分组活动：学生分成小组，根据所给提示，用英语讨论并描述不同国家的公共假期。

-每组选出代表进行展示，其他学生倾听并给予评价。

-教师针对学生的表现进行点评，指出语言运用中的优点和需要改进的地方。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出与公共假期相关的问题，如：“Whatsyourfavoritepublicholidayandwhy?”

-学生回答问题，教师关注学生的语言表达和思维逻辑。

5.创新互动环节（5分钟）

-角色扮演：学生选择一个国家的节日，扮演当地居民，向其他同学介绍节日习俗。

-教师巡回指导，给予鼓励和建议。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-学生针对课堂所学，思考并讨论以下问题：“Howdopublicholidaysaffectourdailylives?”

-教师引导学生从不同角度分析问题，培养批判性思维。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调语言点和