第4.1课 我们的身体（教学教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）.docx

第4.1课我们的身体（教学教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第4.1课我们的身体

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第1学期的第10周，星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

五年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）本节课将围绕“我们的身体”主题展开，通过引导学生们探索人体的基本结构和功能，使他们在学习过程中深入理解人体的奥秘。课程内容包括但不限于：介绍人体的主要器官系统，如消化、呼吸、循环系统等；讨论各系统之间的协调合作；通过互动游戏和实验，帮助学生理解身体各部位的功能及相互关系。课程旨在培养学生们对人体科学的兴趣，同时加深他们对健康生活习惯的认识。

二、核心素养目标

1.掌握人体基本结构和功能，形成对生命科学的认识。

2.增强观察、思考、探究能力，激发科学探究精神。

3.提高自我认知，关注身体健康，形成健康生活观念。

4.学会与他人合作交流，培养团队协作能力。

课程旨在使学生在理解人体奥秘的同时，提升科学素养，为健康成长奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-人体四大器官系统的基本组成及其功能：通过图示和生活实例，使学生掌握消化、呼吸、循环、泌尿系统的主要结构和功能。

-身体各部位协同工作的原理：结合互动游戏，讲解身体各部位如何协调合作，完成各项生理活动。

2.教学难点

-理解各器官系统之间的联系：帮助学生建立各系统之间相互依存、协同工作的观念，如消化系统提供营养，循环系统分配营养至全身等。

-探究人体奥秘的实验操作：指导学生进行简单的实验，如模拟消化过程，理解食物在体内的变化，难点在于引导学生观察现象、总结规律。

-健康生活习惯的养成：通过讲解和讨论，让学生认识到良好生活习惯对人体健康的重要性，难点在于如何使学生将理论知识转化为实际行动，如合理饮食、适量运动等。

四、教学资源

-软硬件资源：人体器官模型、挂图、实验器材（如放大镜、显微镜、消化模拟实验套装）、健康生活习惯宣传册。

-课程平台：学校多媒体教学系统、班级学习群组。

-信息化资源：PPT课件、教学视频、互动教学软件（模拟人体器官互动游戏）。

-教学手段：小组合作学习、探究式教学、实验操作、案例分析、互动问答。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级学习群组发布预习资料（PPT、视频），要求学生了解人体基本结构和功能。

-设计预习问题：围绕“人体的器官系统如何协同工作”设计问题，激发学生思考。

-监控预习进度：通过学习群组跟踪学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读资料，初步理解四大器官系统的功能。

-思考预习问题：针对器官系统协同工作的问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：通过学习群组提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探索能力。

-信息技术手段：利用学习群组共享资源，提高预习效率。

作用与目的：

-为课堂学习做准备，提前接触课程难点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于身体协调的故事，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解四大器官系统的结构和功能，结合模型和实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论和模拟实验，让学生探究器官系统的工作原理。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对知识点进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和模拟实验中，实践所学知识。

-提问与讨论：主动提问，与小组成员共同探讨难点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰传达核心知识。

-实践活动法：通过实验和讨论，加深对知识点的理解。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深对课程重难点的理解，提高实践操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如绘制器官系统思维导图。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，供学生深入了解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索人体奥秘。

-反思总结：总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续学习。

-反思总结法：促进学生自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固知识点，拓宽知识面，促进自我提升。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握人体四大器官系统（消化、呼吸、循环、泌尿）的基本组成和功能，能正确描述各系统之间的协同工作原理。

-学会使用人体器官模型