（单元解读） Unit1 What’s he like_ 五年级上册-【上好课】五年级英语上册人教PEP版.docxVIP

五上Unit1What’shelike?单元解读

基本信息

学科

班级

学期

教材版本

单元名称

英语

五班级

第一学期

人教版PEP

Unit1What’shelike?

课时划分

序号

课型

对应教材内容

1

听说

PartALetstryLetstalk

2

词汇

PartALetslearnAskandanswer

3

音标

PartALetsspell

4

听说

PartBLetstryLetstalk

5

词汇

PartBLetslearnmatchandsay

6

读写

PartB-CReadandwrite–StoryTime

单元信息

教材分析

本单元学习的主题是介绍人物外貌或性格特征。分为主情景图和ABC三个部分。

主情景图

通过MissWhite向新同学Oliver介绍班级中的同学及教室外陈杰与John谈论他们的新老师这两个场景，呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型。

A部分

Let＇stry：本活动是针对本单元核心句型Ishe...？Yes，heis.而设计的听力活动，旨在使同学能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的力量。对于听力材料中消灭的新单词strict，老师可以请同学猜想词义，并初步感知它的读音。

Let＇stalk：本部分学习的核心句型是：Isheyoung／funny？及其答语：Yes，heis.／No，heisn＇t.还有情境语：DoyouknowMrYoung？及其答语：No，Idon＇t.教材通过吴一凡向Oliver描述他们的音乐老师MrYoung的情景，让同学感知上述句型的语义及语用情景。

Let＇slearn：本部分学习的单词是：old，young，funny，kind，strict五个描述人物年龄和性格特点的形容词。教材通过张鹏向新同学Oliver介绍各位任课老师的情景，呈现了单词的词形和意义。

Askandanswer：本活动用于操练ALet＇slearn板块的五个单词，并增加听、读headteacher，使同学在实际运用中把握单词和句型。

Let＇sspell：Let＇sspell板块分为Read，listenandchant；Listen，numberandsay以及Listen，writeandsay三部分。第一部分呈现了字母y在词尾发／i／音的发音规章；其次部分通过听力活动挂念同学进一步感知并巩固y在词尾的发音，并通过刚刚学过的语音学问，辨认和朗读符合发音规章的单词；第三部分则通过听句子写单词活动，挂念同学综合运用自然拼读法拼写单词，并通过抄写句子的活动培育同学在单线上写句子的力量和良好的书写习惯。

B部分

Let＇stry：本活动用于训练和提高同学听的力量，并感知和理解B部分Let＇stalk板块的核心句型：Whatsshelike?Sheis...

Let＇stalk：本部分学习的核心句型是：What＇sshelike？She＇s...教材通过陈杰与John在语文课前讨论新语文老师的情景，呈现上述句型的语义和语用情景。

Let＇slearn：本部分学习的单词是：polite，helpful，hard-working，clever和shy。教材通过新同学Oliver向Amy询问同学们性格特点的情景呈现单词的词形和意义。本部分教学时可以关注同学对于这些词汇的理解和体验，多创设情景，使同学在真实语境中真正理解词汇的意义和语用功能。

Matchandsay：本活动用于挂念同学练习和巩固BLetslearn板块的核心词及句型Whatshe/shelike?Hes/Shes...通过看图、读句子并连线的活动，挂念同学把握单词的音、形、义，并通过看图编对话的活动，挂念同学在真实情景下运用单词。

本部分的图片能挂念同学更好地理解单词的意义，其中的“向老师问好”和“打扫教室”可以编成简洁的小对话，使同学在情景中体会单词的意义和语用功能。

Readandwrite分为读、写两部分：第一部分为日记形式，要求同学借助图片阅读吴一凡日记中的四段文字，并完成读后练习Readandtickorcross，选择描述机器人特征的单词；其次部分为仿写句子活动，要求“设计一个机器人并写出描述其特征的三个句子”。句式结构已经给出，同学可以参考日记中的句子或者本单元学习的句型写出自己的句子。

Let＇scheck：Let＇scheck板块设计了两个听力检测活动，包括两个层面的要求，第一层面的Listenandcircle活动为听对话圈出与对话内容相符的单