6.3 细胞的衰老和死亡-2024-2025学年高一生物爱上课堂优质教学设计（人教版2019必修1）.docx

6.3细胞的衰老和死亡-2024-2025学年高一生物爱上课堂优质教学设计（人教版2019必修1）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.3细胞的衰老和死亡-2024-2025学年高一生物爱上课堂优质教学设计（人教版2019必修1）

教学内容

本节课选自人教版2019必修1的第六章第三节，主要内容包括：

1.细胞衰老的特征：细胞内水分减少、细胞萎缩、体积变小；细胞膜通透性功能改变、物质运输功能降低；细胞色素累积、酶活性降低；DNA损伤、基因表达异常。

2.细胞死亡的类型：凋亡和坏死。

3.细胞衰老与个体衰老的关系：衰老细胞的累积导致个体衰老。

4.延缓细胞衰老的方法：抗氧化剂、适度运动、合理饮食等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学思维、生命观念、科学探究。通过学习细胞衰老和死亡的过程与特征，培养学生运用科学思维分析生命现象，形成以下核心素养：

1.科学思维：学生能运用逻辑推理、批判性思维等方法，分析细胞衰老与个体衰老的关系，探讨延缓细胞衰老的方法。

2.生命观念：学生认识到细胞衰老和死亡是生命过程中的普遍现象，理解细胞衰老与个体衰老的内在联系，形成生命观念。

3.科学探究：学生通过观察、实验、资料分析等途径，探究细胞衰老的特征及其影响，培养科学探究能力。

学情分析

高一学生在知识层面，已经掌握了细胞的基本结构和功能，了解了细胞分裂、分化的基本过程。然而，对于细胞衰老和死亡的概念，他们可能还较为陌生。在能力方面，学生具备一定的观察、实验和资料分析能力，但逻辑推理和批判性思维能力尚需加强。在素质方面，学生具有较强的求知欲和合作精神，但部分学生可能存在对生物课程兴趣不足、学习习惯不佳等问题。

对此，本节课需关注以下学情影响：

1.学生对细胞衰老和死亡的概念理解程度，可能会影响他们对课程内容的兴趣和深入学习；

2.学生的观察、实验能力将直接影响他们对细胞衰老特征的理解和掌握；

3.学生的逻辑推理和批判性思维能力，在本节课探讨细胞衰老与个体衰老关系时起到关键作用；

4.学生的学习习惯和课堂参与度，将影响课程教学效果和核心素养目标的达成。

教学方法与策略

1.针对本节课的核心素养目标和学情分析，选择讲授、讨论、实验等教学方法。通过讲授法明确知识点，讨论法激发学生思考和探究，实验法加深学生对细胞衰老特征的理解。

2.设计具体教学活动：

-角色扮演：学生扮演“细胞”，模拟细胞衰老过程，增强课堂趣味性；

-实验活动：分组进行观察细胞衰老的实验，培养学生动手能力和观察能力；

-小组讨论：针对细胞衰老与个体衰老关系等问题展开讨论，促进学生思维碰撞和知识内化。

3.教学媒体使用：运用PPT、视频、实物模型等教学媒体，直观展示细胞衰老过程，帮助学生形象理解课程内容。同时，利用网络资源，拓展学生视野，提高课堂效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞衰老和死亡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞为什么会衰老和死亡吗？这与我们的生活和健康有什么关系？”

展示一些关于细胞衰老和死亡的艺术图片或科普视频片段，让学生初步感受细胞生命周期的自然规律。

简短介绍细胞衰老和死亡的基本概念及其在生物医学领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞衰老和死亡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞衰老和死亡的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞衰老的定义，包括其主要特征和影响。

详细介绍细胞衰老的机制，如自由基理论、端粒酶理论等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如老年人和年轻人的细胞比较，让学生更好地理解细胞衰老的实际意义。

3.细胞衰老和死亡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞衰老和死亡的特性及影响。

过程：

选择几个典型的细胞衰老和死亡的案例进行分析，如老年病、细胞凋亡在免疫系统中的作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞衰老和死亡的生物学意义。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论延缓细胞衰老的可能方法和未来研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞衰老和死亡相关的主题进行深入讨论，如抗氧化剂的作用、适度运动对细胞衰老的影响等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞衰老和死亡的认识和