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七年级数学正数和负数教案

《正数与负数》这一模块的主要知识点是认识下数和负数，知道

在什么情况下用正数和负数来表示。接下来是小编为大家整理的七年

级数学正数和负数教案，希望大家喜欢!

七年级数学正数和负数教案一

教案背景

初中生爱玩、好动，处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，过分

抽象的问题，学生往往感到乏味而百思不得其解。而多媒体具有形象、

直观的特点，利用它为学生构建思维想象的平台，营造良好的学习氛

围，充分调动学生学习的积极性、自觉性，用以达到以快乐的形式去

追求知识的目的;新课程标准要求：课堂教学要有利于学生主动地进行

观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，内容的呈现应采

用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。教学过程中。要加强

学生的动手实践、自主探索与合作交流的意识，并着力培养学生解决

实际问题的能力。

1.1《正数和负数》教学设计方案

(第1课时)

人教版九年级数学上册

山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学耿新华

邮编：256651联系电话：158****3584

教材分析：

一、教材所处的地位及作用：“1.1正数和负数”一节，是人教版

七年级上册第一章第一节的内容，本节内容主要是学习正数、负数和

零的定义、联系。是本章有理数学习的基础。

二、教学目标

知识与技能：借助生活中的实例理解有理数的意义，会判断一个

数是正数还是负数，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。

过程与方法：1.体会负数引入的必要性，感受有理数应用的广泛

性，并领悟数学知识来源于生活，体会数学知识与现实世界的联系。

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2.能结合具体情境出现并提出数学问题，并解释结果的合理性。

情感态度与价值观：乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论

数学话题，在数学活动中发挥积极作用。

三、教学重、难点

重点：体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性，能应用正

负数表示生活中的具有相反的意义的量。

难点：能应用正负数表示生活中的具有相反的意义的量，养成把

数学应用于生活实际问题的习惯。

教学方法：采用“现象──问题──目标”的教学方法，力求体现

“主体参与、自主探索、合作交流、指导引探”的教学理念

教学过程

教师在轻松欢快的音乐中演示第一节首图片为主体的多媒体课件。

环节教师活动学生活动设计意图

创设情境导入新课

自主学习

师生互动

合作探究

达标检测

学习总结

教师出示图片说明自然数的产生、分数的产生.接着

出示问题

问题1天气预报：滨州市冬季某天的温度为-3～3℃，它的确切含

义是什么?这一天我市的温差是多少?

问题22.2010年我国花生产量比去年增长1.8%油菜产量比去年

增长-2.7%，这里的增长-2.7%代表什么意思?

两个问题中的-3、-2.7%是我们以前没有学过的新数，这说明随着

生活和劳动的发展我们以前学过的数，已经不够用了，需要引进新的

数。来服务我们的生活。从而导入新课

一、出示本节课的学习目标