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七年级上册地理教学工作总结（推荐9篇）

七年级上册地理教学工作总结第1篇

本学期我担任七年级(1—5)的地理教育教学工作。在学校教育指导下，

兢兢业业，扎实刻苦，圆满完成了本期的教育教学工作，现归纳如下几个

方面：

一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划

本学期所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全

日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。

本人承担七年级六个班的地理教学任务，希望学生通过一学期的学习，了

解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较

差，并且地理不是中考选择的科目，学生的学习积极性不高，再加上我不

是一名地理专业教师，这样给我带来了很大的压力。七年级学生是刚从小

学毕业，所以在学习过程中存在各种问题。通过分析同学们的学习效果;

从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼

声和感受，这样对学生的各方面有了一个粗略的印象，为本期制定切实可

行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。

二、认真备课、上课，细致批阅作业

(一)堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。

“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅

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资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次参与地理教学工作，

第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，所以，

我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积

累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训;借图书查找资料，

到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，

也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感

觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓

励与快乐。

(二)精讲精练抓提高。

教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解

题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容

《发展与合作》讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比

较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回

到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理非常清楚，学生也掌握了基

本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做

到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，

增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。

(三)认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了

方向。

对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到

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老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。在学生的作业本上我

很少划“×”，对于错题我只是在题的旁边划上“?”，或者给一些提示性

的评语以及告知学生应该怎样避免错误。对他们的每一次进步，我都不吝

笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、

台阶。期中考试结束后，有些学生没有取得理想的成绩，他们的学习态度

发生了改变，变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间交流的平台，我

给了他们更多鼓励的话，也谈到了我的期望，希望他们在期末的.考试中

能取得好成绩就是对老师最大的安慰。在最后一次的作业中，我的批语是

“现在进入复习阶段，以积极的学习态度投入到期末的复习当中，为了自

己的梦想加油!”

(四)地图训练抓能力。

学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、