第八课这些东西哪里来第1课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册.docx

第八课这些东西哪里来第1课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治四年级下册第八课《这些东西哪里来》的第一课时。教学内容主要围绕日常生活中的物品来源展开，引导学生思考这些物品是从哪里来的，如何产生的，以及背后蕴含的社会资源和劳动付出。通过学习，让学生认识到各种物品与人们的生活密切相关，培养他们的感恩意识和社会责任感。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解到生活中常见的物品是通过人们的劳动和智慧创造出来的。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解物品的生产过程，以及这个过程对社会资源的依赖，使学生在已有知识的基础上，更加深入地认识和理解社会生产活动。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的社会意识、责任感和探究精神。通过学习物品的来源和生产过程，旨在提升学生对社会资源的认知，增强他们对劳动成果的尊重和感恩心态，培养其社会责任感。同时，通过引导学生主动探究和思考，提高他们的问题解决能力和批判性思维，使其在道德与法治学习中，逐步形成正确的价值观和世界观，为实现全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生理解日常生活中物品的来源及生产过程，认识到其背后蕴含的社会资源和劳动价值。难点则在于引导学生从生活中发现和思考问题，培养其探究精神和问题解决能力。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，以图片、视频等形式直观展示不同物品的生产过程，帮助学生形象理解教学内容，突出重点。

2.设计小组讨论活动，让学生结合生活实际，分享所见所闻，引导他们主动发现和思考问题，突破难点。

3.教师通过提问、引导和总结，激发学生的思维，培养其问题解决能力和批判性思维，使重点和难点得到有效解决。

4.创设情境，让学生模拟参与社会生产活动，体验劳动的过程和价值，从而加深对重点知识的理解和感悟。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、实物展示物品。

2.软件资源：教材配套光盘、教学PPT、教学视频、图片资料。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级群共享资源。

4.信息化资源：数字教育资源库、在线教学资源、电子书籍。

5.教学手段：小组合作、讨论法、情境模拟、案例分析法、提问引导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于物品来源的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“这些东西哪里来”，设计问题如“你身边的物品是如何制作的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解物品生产的基本知识。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用网络平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解物品来源，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同物品的生产视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解物品生产流程，结合实例加深理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如“讨论你最喜欢的物品是如何制作的”。

-解答疑问：针对学生问题，给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己的观察和思考。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的视频和实例，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对物品来源知识点的理解。

-通过实践活动，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如调查身边的物品来源。

-提供拓展资源：向学生推荐相关书籍和网站，供进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

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