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丁香结教学反思--第1页
丁香结教学反思
丁香结教学反思
丁香结教学反思1
《丁香结》是一篇很优美的散文，反思整个教学过程，我主要做
到了以下几点:
1、自由朗读课文，面向全体，还学生读书的时间，使每个学生都
能在读书过程中把课文读得正确、流利；第二步学习生字词，指导学
生读准字音，能正确书写字词；第三步是借助字典或联系上下文理解
词语的意思。有了这三步，基本就扫清了文字障碍，为学生学习文本，
打下坚实的基础。
2、在充分读课文的基础上，引导学生概括课文的主要内容，使学
生从整体把握文本的内容；分段并概括段意，促使学生理清了课文的
层次。通过这几个环节，从整体上把握了文章的主要内容，形成了一
个清晰的脉络，培养了学生的整体感知能力。但教学永远是有缺憾的，
在本课时的教学中，我认为还有不足的地方。
存在的不足主要存在于以下两个方面：
1、学生学习的主动性没有发挥好。老师在教学中放手不够，使学
生自主学习、自主质疑、自主解决问题的能力没有得到充分的锻炼。
2、面对学生出色的表现，我不能及时地找出更为合适的评价用语。
丁香结教学反思2
第一课时：我让学生提前预习了课文，并充分利用早上时间自由
朗读，给家长读课文的形式，尽量使每个学生都能把课文读得正确、
流利；课上，学习生字词，指导学生读准字音，能正确书写字词；借
助字典或联系上下文理解词语的意思。为学生学习文本，打下坚实的
基础。在充分读课文的基础上，引导学生概括课文的主要内容，使学
生从整体上感知文本的内容；分段并概括段意，促使学生理清了课文
的层次。
第二课时复习旧知，再次把握了文章的主要内容，形成了一个清
晰的脉络，从丁香花和丁香结、赏花和悟花入手，以问题作为牵引，
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引导学生在读中感悟。赏花：默读1—3自然段，找出丁香结的形态、
香气、颜色的词句，在读中感悟。
悟花：设计问题，古人为什么发明了丁香结？丁香结引发了作者
对人生怎样的思考？并结合实际生活，让学生感悟，达到了理想的学
习效果。
丁香结教学反思3
教学目标
1、自主学习字词，会认会写“缀、幽”等8个生字，理解字义，
识记字形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。
2、品读优美句子，理解丁香结的象征意义。
3、学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。
4、比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。
教学重点
1、品读优美句子，学会多角度描写景物的方法。
2、理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。
教学难点
理解作者对人生的独特感悟，培养自己以豁达胸怀对待人生中的
“结”的能力。
第一课时
教学目标
1、自主学习字词，会认会写“缀、幽”等8个生字，理解字义，
识记字形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。
2、正确朗读课文，理清文章结构。
教具准备
课件：图片梅花、菊花、牡丹等图片
教学过程：
一、创设情境，激情导入
1、（出示图片梅花、菊花、牡丹等图片）文学作品中许多花草树
木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚
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