周末综合练(6)2023-2024学年七年级下册语文假期作业本教学设计.docx

周末综合练(6)2023-2024学年七年级下册语文假期作业本教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

教材分析

《周末综合练(6)2023-2024学年七年级下册语文假期作业本教学设计》以七年级下册语文教材为依据，围绕第三单元的主题“春天里的故事”，结合课文《春》、《济南的春天》等，设计具有实践性和趣味性的作业。课程设计旨在巩固学生对春天主题课文内容的理解，提升学生的文学素养和审美能力，同时激发学生对自然美景的热爱。通过阅读、写作、实践等多种形式，让学生在假期中继续感受语文的魅力，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

二、核心素养目标：本课程设计旨在培养学生的文学鉴赏能力，提升审美情趣，强化语言表达与写作技能。通过深度解读春天主题课文，使学生能够理解并感受作者对自然美的描绘与赞美，激发学生对中国传统文化的兴趣。同时，注重培养学生的思维品质，通过分析课文结构与修辞手法，提高学生的逻辑思维与批判性思维。此外，通过写作与实践作业，加强学生的创造力和问题解决能力，促使学生在语言实践中发展核心素养，为终身学习奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：七年级下册的语文学习中，学生已接触并理解了春天主题的课文内容，如《春》、《济南的春天》等，对春天相关的词汇、句式和描写手法有了一定的认识。同时，通过前期的学习，学生具备了基本的阅读理解能力和文学鉴赏技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对富有生动形象和情感色彩的课文内容表现出较高的兴趣，喜欢通过故事、游戏等互动方式学习。在能力上，学生的语言表达和写作技能逐渐形成，具备了一定的自主学习能力。在学习风格上，学生多样化，有的善于合作交流，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在解读课文深层含义和运用修辞手法方面，部分学生可能存在理解困难。此外，写作实践中，如何将所学知识创造性运用，表达个人独特见解，对学生来说是个挑战。同时，对于学习自觉性较差的学生，假期作业的完成可能需要更多的引导和激励。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授与引导法：通过讲解课文重点、难点，引导学生深入理解春天主题的内涵，启发学生思考。

-小组合作与讨论法：组织学生进行小组合作，讨论课文中的描写技巧和表达方式，培养学生的合作能力和批判性思维。

-创作实践法：鼓励学生进行写作练习，将所学知识运用到实际创作中，提高学生的语言表达和创新能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示春天美景图片和视频，增强学生对课文内容的直观感受，提高学习兴趣。

-网络资源：利用网络平台提供相关课文解读和背景资料，拓展学生的知识视野，促进个性化学习。

-互动软件：运用教学软件开展互动游戏、在线测评等活动，增加课堂趣味性，实时反馈学生学习情况。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于春天主题的预习资料，包括课文重点词汇、描写技巧的PPT和相关的文学鉴赏视频。

设计预习问题：围绕课文《春》的描写手法，设计问题如“作者是如何通过文字描绘春天的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料并尝试理解课文中的描写技巧。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和新疑问。

提交预习成果：学生将笔记、思维导图或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放春日风景视频，引发学生对春天美景的情感共鸣。

讲解知识点：详细讲解课文《春》的修辞手法，结合实际例句进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，进行角色扮演，体验文中情感。

解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答，引导深入理解。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对老师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验语言表达的魅力。

提问与讨论：学生勇于提问，与同学老师进行讨论，加深理解。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例分析，帮助学生掌握知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，增强学生的参与感和体验感。

-合作学习法：小组讨论促进学生间的交流与合作。

-作用与目的：

-加深学生对课文知识点的理解，提升文学鉴赏能力。

-通过实践活动，锻炼学生的表达能力和团队合作精神。

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