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第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教案设计高中历史统编版(部编版)必修中外历史纲要(上)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于高中历史统编版(部编版)必修《中外历史纲要(上)》第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》。本节课主要内容涵盖了北洋军阀统治时期的政治、经济与文化方面的知识点。具体内容包括:
1.北洋军阀统治时期的政治局面,包括军阀割据、政权更迭等情况。
2.北洋军阀统治时期的经济发展状况,包括农业、工业、商业等方面的变化。
3.北洋军阀统治时期的文化发展,包括教育、科技、文学艺术等方面的成就。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维。通过学习北洋军阀统治时期的政治、经济与文化,学生能够:
1.时空观念:掌握北洋军阀统治时期的时间背景,了解这一时期的历史变迁。
2.史料实证:学会运用史料分析北洋军阀统治时期的政治、经济与文化现象,培养实证精神。
3.历史解释:通过对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的发展及其影响的解读,提高历史解释能力。
4.批判性思维:培养学生对北洋军阀统治时期历史问题的批判性思考,形成自己的见解。
重点难点及解决办法
本节课的重点难点如下:
1.重点:北洋军阀统治时期的政治、经济与文化发展特点。
2.难点:理解北洋军阀统治时期的政治动荡、经济发展不平衡以及文化成就的原因和影响。
解决办法:
1.对于重点内容,可以通过多媒体课件、历史图片等辅助教具,生动展示北洋军阀统治时期的政治、经济与文化现象,帮助学生直观理解。
2.对于难点内容,可以采用问题驱动的教学方法,引导学生通过分析史料、讨论问题等方式,深入探究北洋军阀统治时期政治动荡、经济发展不平衡和文化成就的背后的原因和影响。同时,可以结合相关历史事件和人物,以案例分析的形式,帮助学生更好地理解和掌握这一时期的历史特点。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课采用多媒体辅助教学,结合讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等方法,引导学生深入理解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化。
2.设计具体的教学活动:组织学生进行角色扮演,模拟北洋军阀统治时期的政治场景,让学生身临其境地感受历史背景;开展小组讨论,分析经济与文化发展背后的原因;引导学生进行案例研究,深入了解典型历史事件。
3.确定教学媒体使用:运用多媒体课件展示历史图片、视频等资料,帮助学生直观地了解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点。同时,利用网络资源为学生提供更多相关的历史材料,丰富他们的历史认知。
教学过程
课前准备:
1.请同学们预习第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》,了解课程的基本内容,为课堂讨论做好准备。
2.教师准备相关的历史图片、视频等资料,以及案例分析所需的背景资料。
课堂导入(5分钟):
1.教师通过展示北洋军阀统治时期的代表性图片或视频,引起学生的兴趣,并简要介绍本节课的学习目标。
2.学生认真观察图片或视频,对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化有一个初步的了解。
新课导入(10分钟):
1.教师以第一人称叙述北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的发展脉络,突出重点内容。
2.学生在听讲过程中,注意记录关键信息,对课程内容进行初步梳理。
课堂互动(20分钟):
1.教师提出与北洋军阀统治时期相关的问题,引导学生进行思考和讨论。
2.学生以第二人称身份,积极参与讨论,分享自己的观点和见解。
案例分析(15分钟):
1.教师呈现一个与北洋军阀统治时期相关的案例,引导学生进行分析。
2.学生以小组形式展开讨论,从政治、经济和文化的角度分析案例,并提出自己的观点。
课堂总结(10分钟):
1.教师以第一人称对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化进行总结,强调重点知识点。
2.学生以第二人称身份,对课堂内容进行回顾和总结,巩固所学知识。
课后作业(5分钟):
1.教师布置与北洋军阀统治时期相关的课后作业,要求学生在课后进行思考和复习。
2.学生认真完成作业,加深对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的理解。
教学反思(课后):
教师对课堂教学进行反思,总结教学过程中的优点和不足,为下一节课的教学做好准备。
知识点梳理
1.北洋军阀统治时期的政治局面:
1.1袁世凯死后,北洋军阀分裂成多个势力,政局动荡不安。
1.2军阀割据,政权更迭频繁,国家分裂局面加剧。
2.北洋军阀统治时期的经济发展:
2.1农业:自然灾害频发,农民生活困苦。
2.2工业:民族工业发展缓慢,外国资本控制严重。
2.3商业:国内外贸易受到战争和政治动荡的影响,发展不稳定。
3.北洋军阀统治时
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