湘少版3年级下册英语全册教案（2024年2月修订）.docx

湘少版三年级下册英语

全册教案设计

Unit1Howareyou?

第一课时

BLet’sLearnALetsListenandSay

熟练掌握单词glad，see，again,fine，too，now，evening和night，并听懂、会说class和begin；灵活运用问候语“Goodmorning/afternoon/evening/night.”“—Howareyou？—I’mfine.Andyou?—I’mfine，too。”和“I’mgladtoseeyouagain。”.

能运用所学的句型问候他人并对他人的问候作出回应。

能正确区分fine和five的读音；能区分“Goodevening。”与“Goodnight。”并会运用。

课件、多媒体、录音机和磁带。

Step1Warmingup

师生问候.

T：Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissZhang.

Ss：Hello，MissZhang。

用动作帮助学生回忆、巩固“Iam.。。”的意义。

T：Todaywe’lllearnUnit1“Howareyou?”.

板书课题及主题句.带读单词“unit”“one。

Step2PresentationPractice

BLet’sLearn

1。用课件展示上午、下午师生见面的情景图，让学生配上相应的问候语。稍后教师板书并带领学生复习“Goodmorning。”与“Goodafternoon.”。

2.利用课件展示晚上见面打招呼与晚上分别的情景图，教师板书并教学问候语“Goodevening.”与“Goodnight.”，稍后向学生讲解这两句话的区别与使用场景.

3。教师创设情景，与学生互动，巩固学习B部分问候语。

T：Hello,Peter,nicetomeetyou.

Peter：Nicetomeetyoutoo.

T：Hi，what’syourname？(向另一个学生）

Anne：MynameisAnne。

教师将闹钟分别拨到不同的时间：上午九点，下午三点,晚上八点。

T:Look,it’snine/three/eight.Howdoyougreetyourfriends？

Ss:Goodmorning。/Goodafternoon./Goodevening。

ALet’sListenandSay

会话教学

先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’mfinetoday。用表情来表示出自己今天很好(指身体),并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是“身体好”。

教师反复带读fine一词并检查学生的发音。

教师和一个学生打招呼：Hello，howareyou?然后指着黑板上fine一词，启发学生回答：I’mfine，thanks.或I’mfine，thankyou.。

教师再和另一位学生重复刚才的会话。

让一个学生向教师打招呼并问候：如：

S:Hello，Miss.。。Howareyou?

T：Fine,thanks。教师接着问候学生：Howareyou？启发学生回答,同时教I’mfine，thankyou。。

放慢速度，强调口型，帮助学生理解“Howareyou？”并能根据自身实际情况做出回答。

听课文A部分录音，跟读。

Step3Practice

游戏—Alittleactor

准备一个纸盒，装入写有Anne，Lingling，Peter，Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演.

Step4Summingup＆Homework

1。小结：师生共同回顾本课时所学的打招呼的问候语。

2.作业:（1)听录音，读并背诵A部分的对话；（2)抄写B部分句子；(3)预习C、D部分。

Unit1Howareyou?

Goodmorning/afternoon/evening/night。

Imgladtoseeyou(again）.

—Howareyou？

—I’mfine.Andyou？

—I’mfine，too.

Now，classbegins!

本课时B部分重点学习了不同时段不同的问候语，A部分重点学习了用“Howareyou？问候他人并对此作出回应。A部分的情景对话落实了B部分所学的内容，要求学生能在不同的场景使用相应的问候语。

第二课时

CLetsActDLets