第6单元综合训练2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下同步教学设计 (统编版2019).docx

第6单元综合训练2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下同步教学设计(统编版2019)

主备人

备课成员

教材分析

《高中历史必修中外历史纲要下》第6单元重点讲述了20世纪以来全球范围内的重大历史事件及其影响，统编版2019年的教材内容丰富，以史实为基础，引导学生探讨世界历史的发展脉络。本单元综合训练以两次世界大战及其后果为主线，深入分析战争背景、过程、影响，以及战后世界秩序的重建，旨在帮助学生掌握关键历史知识，提高历史思维与分析能力，与课程内容紧密结合，确保教学的实用性和针对性。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-两次世界大战的起因、过程及影响，特别是凡尔赛-华盛顿体系与雅尔塔体系对战后世界秩序的影响。

-冷战格局的形成及其在全球范围内的政治、经济影响。

-探讨全球化背景下世界历史的相互联系和影响。

举例：通过详细分析二战后德国和日本的重建过程，理解战后秩序对国家发展的影响。

2.教学难点

-对两次世界大战背后深层次原因的理解，如民族主义、经济危机等。

-冷战时期美苏两大阵营的对峙及其对全球局势的影响。

-引导学生从多角度分析历史事件，培养批判性思维。

举例：解释冷战时期“铁幕”的降临及其对东欧国家政治、经济和社会的影响，帮助学生理解复杂的历史概念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的史实讲述，引导学生理解历史事件的发展脉络。

-讨论法：组织学生就两次世界大战的影响、冷战格局的形成等主题进行小组讨论，激发思考。

-案例分析法：选择具体历史事件，如越南战争、柏林墙建立等，让学生分析事件背后的历史逻辑。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用历史图片、视频资料，直观展示战争场景和冷战对峙局面，增强学生感官体验。

-网络资源：利用在线历史教育资源，扩展学生知识面，提供更多深度学习材料。

-软件互动：使用互动式教学软件，如历史知识问答游戏，提高学生学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供第6单元预习PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕两次世界大战的起因和影响，设计探究性问题，如“分析一战后凡尔赛体系为何未能阻止二战的爆发？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解两次世界大战的基本情况。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

使学生提前接触课程重难点，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和初步分析问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放二战相关的历史视频片段，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解两次世界大战的过程、影响，以及冷战的背景。

组织课堂活动：设计小组讨论“冷战对全球政治经济的影响”，进行角色扮演“凡尔赛和约谈判”。

解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极应用所学知识。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，增强学生的实践能力。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对两次世界大战和冷战知识的理解。

通过实践活动，提高学生分析和解决问题的能力。

增强学生的团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的书面作业和思考题。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍、纪录片，供学生深入探究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步丰富知识体系。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：指导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生进行自我评价和反思。

-作用与目的：

巩固课堂学习的知识点和技能。

拓宽学生的知识视野，提高自主学习能力。

通过反思，促进学生自我成长和能力的提升。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《