2024年秋季学期新人教版化学九年级上册课件 第五单元 课题2 第1课时 化学方程式的意义.pptx

化学方程式的意义;1.化学方程式的含义，质量守恒定律的应用。

2.应用质量守恒定律解释及解决真实问题。;作家霍桑在童话《点金术》中，讲述了国王美戴斯获得了“点石成金”的法术，试着通过所学知识说明“点石成金”是否科学。;情景素材2;化学反应的表示方法（以电解水为例）;化学反应的表示方法（以电解水为例）;化学方程式的含义;利用质量守恒定律解决问题;利用质量守恒定律解决问题;利用质量守恒定律解决问题;(3)物质d可能是该反应的

;

(4)参加反应的物质a和生成的物质c的质量比是:。;

下图是某个化学反应的微观示意图，从示意图中获取的信息正确的是()

A．图①分子中两种原子的个数比为1:4

B．图②对应的物质是化合物

C．反应前后原子的种类和个数不变

D．两种生成物的分子个数比为1:2;1.煤气的主要成分一氧化碳（化学式为CO）,燃烧反应的化学方程

式为：2CO+O22CO2。这一化学方程式的含义有：（相对原子质量：C-12O-16）

（1）物质含义：_____和______在_______的条件下反应生成______。

（2）数量含义：参加反应的______和______和生成的_________的

分子个数比为____________。

（3）质量含义：参加反应的______和______和生成的__________的

质量比为____________。

;2．一定条件下，密闭容器中发生了某一化学反应，涉及的物质

为甲、乙、丙、丁，如图为各物质在反应前和反应后某时刻

的质量关系。下列说法不正确的是（）

A．该反应为化合反应

B．反应中消耗甲和乙的质量比为7:4

C．丙可能为催化剂

D．x的值是11;3．2023年9月23日晚，在万众瞩目之下，杭州亚运会的“数字火炬

手”与最后一棒火炬手齐心协力点燃了零碳甲醇点燃的亚运火炬

惊艳世界。甲醇（CH3OH）制氢具有工艺简单、节能环保等优

点。其反应过程的微观示意图如图，有关说法正确的是()

A．生成三种分子

B．反应前后原子种类和数目都不同

C．反应的基本类型为分解反应

D．丙物质的化学式为CO2

;一、化学方程式：用化学式表示化学反应的式子。

二、化学方程式的意义

定性：水在通电条件下生成氢气和氧气。

定???：微粒个数比2:2:1

物质质量比36:4:32

三、质量守恒定律的应用

1.化学方程式中未知化学式的推断。

2.推断物质的元素组成。

3.密闭容器中化学反应数据的处理。

4.微观模型图题。;1.教材习题：完成教材上的课后习题。

2.作业本作业：完成《练习册》。

3.实践性作业：整理有关质量守恒定律相关习题的解题思路，形成思维导图，并与同学交流、共享。;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年