1.6 细菌和真菌的繁殖 教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学.docx

1.6细菌和真菌的繁殖教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《1.6细菌和真菌的繁殖》为浙教版七年级下册科学教材的内容。本章节通过引导学生学习细菌和真菌的繁殖方式，深化学生对微生物生命活动的认识，并与日常生活实际相结合，帮助学生理解微生物在自然界中的作用及其与人类生活的关系。教材内容紧密联系课标要求，强调观察、思考、实践，旨在培养学生的科学探究能力，符合七年级学生的认知发展水平和兴趣。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-细菌和真菌的繁殖方式，包括二分裂、芽孢形成、孢子产生等。

-微生物繁殖对环境条件的要求及其在生态系统中的作用。

-通过实际观察和实验操作，理解微生物繁殖的特点。

2.教学难点

-对细菌和真菌不同繁殖方式的区分和理解，特别是芽孢与孢子的区别。

-微生物在特定环境条件下繁殖速度的差异，以及如何影响其在自然界中的分布和作用。

-学生在观察和实验过程中，对细节的准确把握和描述，如细菌的二分裂过程、真菌的孢子释放机制等。

-将微生物繁殖的知识与实际生活情境相结合，如食物腐败、疾病传播等，提高学生的知识应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备浙教版七年级下册科学教材，提前预习1.6章节内容。

2.辅助材料：准备细菌和真菌繁殖的图片、动画视频，以及繁殖过程示意图，增强直观感受。

3.实验器材：准备显微镜、细菌和真菌培养皿、无菌操作工具等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置实验操作区，配备实验桌、洗手池等设施；划分小组讨论区域，便于学生合作交流。

五、教学过程

今天，我们将一起学习《细菌和真菌的繁殖》，这是一个非常有趣且重要的章节。在这一课中，我们将探索微生物世界的奥秘，了解它们是如何繁衍生息的。

首先，我会请大家翻到教材第1.6章节，让我们先来看一下教材中对细菌和真菌繁殖的简单介绍。（出示PPT）这里展示了几种细菌和真菌的繁殖方式，你们可以试着阅读并总结出它们的主要特点。

（学生阅读）

一、导入新课

接下来，有谁能告诉我真菌的繁殖方式是怎样的？（学生回答）很好，真菌通常是通过产生孢子来繁殖的，这种方式与细菌的二分裂有所不同。

二、深入学习

现在，我们已经对细菌和真菌的繁殖方式有了基本的了解。接下来，我们将深入学习这两种微生物的繁殖过程。

1.细菌繁殖

（1）我会通过PPT展示细菌二分裂的过程，请大家仔细观察并理解这一过程。（展示PPT）

（2）看完这个过程，谁来说说细菌二分裂的主要步骤是什么？（学生回答）很好，细菌二分裂包括以下步骤：复制染色体、细胞膜内陷、细胞质分裂、形成两个新的细菌。

（3）细菌在什么条件下繁殖得最快呢？请大家结合自己的生活实际来思考。（学生回答）是的，细菌在温暖、潮湿、有机物丰富的环境中繁殖速度会加快。

2.真菌繁殖

（1）现在我们来学习真菌的繁殖方式。我会展示真菌产生孢子的过程，请大家认真观察。（展示PPT）

（2）看完这个过程，有谁能告诉我真菌产生孢子的主要步骤？（学生回答）很棒，真菌产生孢子的主要步骤包括：形成孢子、孢子释放、孢子萌发、形成新的菌丝体。

（3）真菌的孢子在什么条件下容易萌发呢？（学生回答）是的，真菌的孢子在温暖、潮湿、有机物丰富的环境中容易萌发。

三、实验探究

为了让大家更好地理解细菌和真菌的繁殖过程，我们接下来进行实验操作。

1.细菌实验

（1）我会发放细菌培养皿和显微镜，请大家观察细菌的二分裂过程。（指导学生进行实验）

（2）在观察过程中，注意记录细菌的数量变化，并思考这与我们之前学习的理论知识有何联系。

2.真菌实验

（1）接下来，我们观察真菌产生孢子的过程。（指导学生进行实验）

（2）同样，记录真菌孢子的数量变化，并与理论知识相结合。

四、总结与拓展

实验完成后，请大家回到座位，我们来总结一下今天的学习内容。

1.细菌和真菌的繁殖方式分别是什么？

2.它们在什么条件下繁殖速度最快？

3.结合实验过程，谈谈你对微生物繁殖现象的理解。

五、课后作业

1.复习今天学习的知识，整理笔记。

2.结合教材和实验过程，思考如何应用微生物繁殖的知识来解决实际问题。

3.预习下一课的内容，提前了解细菌和真菌在生态系统中的作用。

这节课我们就上到这里，希望同学们能够将所学知识内化于心，不断提高自己的科学素养。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-建议学生阅读与细菌和真菌繁殖相关的科普书籍，如《微生物的世界》等，以加深对微生物生命活动的理解。

-引导学生观看科普纪录片，如《生命的奇迹》中关于微生物的篇章，通过生动的影像资料，让学生更加直观地了解微生物的繁殖过程。

-鼓励学生参观科技