Unit 1 Welcome back to school! A Let’s learn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docx

Unit1Welcomebacktoschool!ALet’slearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Welcomebacktoschool!ALet’slearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Welcomebacktoschool!ALet’slearn

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：第一周第一课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教PEP版英语三年级下册Unit1的主题“Welcomebacktoschool”，通过A部分Let’slearn的内容，引导学生复习和巩固学校生活中常用的问候语及介绍新同学的表达方式。教学过程中注重学生听说能力的培养，结合课本中的情景对话，让学生在实际情境中练习英语表达，提高语言实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1Welcomebacktoschool!ALet’slearn，学生能够运用所学问候语和介绍新同学的表达方式，提高实际场景中的英语沟通能力。同时，培养学生尊重和理解多元文化的意识，增强跨文化交流能力。在思维品质方面，鼓励学生主动思考和运用所学知识解决实际问题。此外，通过小组合作学习，提高学生的自主学习能力和团队协作能力，为终身学习奠定基础。

学情分析

本节课面对的是三年级下册的学生，他们在上一学期已初步接触并学习了简单的英语问候语和基础词汇，具备一定的英语听说能力。在知识层面，学生已具备基本的词汇量和句型结构认知，但词汇量和句型运用尚需巩固与拓展。能力方面，学生的听说能力较好，但读写能力相对较弱，需要进一步培养和提高。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，对于新鲜事物有较高的兴趣。然而，注意力集中时间较短，个别学生在课堂上的自律性有待提高。在行为习惯上，部分学生合作意识较弱，课堂互动中需引导他们更好地参与到小组活动中。

这些特点对本节课的学习有一定影响。因此，在教学过程中，应注重激发学生兴趣，通过多样化的教学活动，如游戏、歌曲和情景对话等，增强学生的学习动机。同时，针对不同层次的学生，设计难易适度的练习，使他们在原有水平上得到提高。此外，加强小组合作学习，培养学生团队协作能力和自律性，为他们的英语学习奠定坚实基础。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和肢体动作，为学生讲解和演示新词汇及句型的用法，确保学生掌握基础知识。

(2)交际法：设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际语境中运用所学英语进行交流，提高语言运用能力。

(3)游戏法：引入趣味性英语游戏，激发学生学习兴趣，巩固新知识。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT、视频等展示课本中的情景对话，使教学内容更生动、直观。

(2)教学软件：利用互动式教学软件，让学生在课堂上进行听说练习，提高课堂互动性。

(3)实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆新词汇。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料（包括词汇卡片、问候语视频等），要求学生预习Unit1的词汇和基本句型。

-设计预习问题：围绕“学校生活中的英语问候”，设计问题，如“你会用英语介绍自己吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生为新课做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自学词汇和句型，尝试跟读和模仿。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并尝试用英语回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记或录音提交至指定平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，提高预习效率。

作用与目的：

-让学生提前接触新课内容，减少课堂学习压力。

-培养学生的自主学习能力和初步的英语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的学校生活场景视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解新词汇和句型，如“Hello,mynameis...”等。

-组织课堂活动：设计角色扮演游戏，让学生模拟学校场景，实际运用英语。

-解答疑问：在活动中针对学生的疑问进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际场景中使用英语。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，与同学