甘肃省张掖市2025届初三年级三诊生物试题试卷含解析.docVIP

甘肃省张掖市2025届初三年级三诊生物试题试卷

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1、某学生在显微镜下观察叶片横切面的临时切片，当转动细准焦螺旋时，对于结构完整的细胞，有一部分看得清晰而另一部分则较模糊，这是由于（）

A．物像受损 B．细准焦螺旋未调好

C．反光镜未调好 D．标本切得厚薄不均

2、观察下图，图乙中“发育中的幼雏”是由图甲中的哪一部分发育来的？（?）

A．① B．② C．③ D．④

3、手提重物时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是（）

A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B．二者都舒张

C．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩D．二者都收缩

4、多细胞生物体通过细胞分化形成不同的组织，不同的组织联合在一起形成器官，下列关于组织在器官中分布情况的叙述，正确的是

A．叶片的上下表层分布的是上皮组织

B．人体血管中流动的血液是营养组织

C．幼根尖端冒状的根冠属于分生组织

D．人的心脏、胃中都分布着肌肉组织

5、在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水而不是清水的作用是（）

A．保持细胞的形态 B．杀死细胞 C．避免细胞死亡 D．使细胞分开

6、如图为甲乙两人肾单位内流动的液体中葡萄糖含量的变化曲线，其中①②③表示组成肾单位的有关结构。下列分析错误的是（）

A．②为肾小囊，其内液体为原尿

B．③是肾小球，此处进行了重吸收作用

C．④内液体是尿液，甲的胰岛素可能分泌不足

D．如甲的尿液中还有血细胞和大分子的蛋白质，可能是肾小球出现的问题

7、如图表示的是人体的屈肘动作。下列有关叙述，错误的是（）

A．图中的1、2分别表示肱二头肌和肱三头肌

B．前臂骨和上臂骨通过2两端的肌腱连接起来

C．完成屈肘动作时，1受神经传来的刺激收缩

D．在屈肘动作中1和2是相互配合活动的

8、下列属于健康生活习惯的是（）

A．多吃零食，增加营养

B．加班熬夜，提高成绩

C．豁达乐观，积极向上

D．多吃脂肪，增加能量

9、一块肱三头肌附着在骨头上的结构是（?）

A．肌腱 B．肌腹 C．神经 D．血管

10、在北半球植物繁茂的中纬度地区，一年中大气CO2浓度相对较高的季节是（）

A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季

11、人体内骨骼肌所接受的刺激是来自（）

A．体内刺激

B．骨骼肌内部

C．体外刺激

D．神经传来的刺激

12、在樱桃开花季节，山亭的大棚樱桃种植户们会租两箱蜜蜂放在大棚内，这是因为蜜蜂能帮助樱桃（）

A．开花

B．花粉成熟

C．子房发育

D．传粉

13、下列关于生态系统的叙述，正确的是

A．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统

B．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行

C．生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强

D．分解者分解有机物释放的热能坷以被生产者重新利用

14、下列选项中，哪一项不属于两栖动物的基本的特征（）

A．成体大多生活在陆地上，也可生活在水中

B．幼体用鳃呼吸

C．成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

D．成体在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸

15、图为人体消化道的一部分。含消化液种类最多的部位是（）

A．A B．B C．C D．D

16、控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（）

A．表皮细胞 B．叶肉细胞

C．保卫细胞 D．筛管细胞

17、下面属于转基因技术成果的是（）

A．抗虫棉 B．太空椒 C．白脸“多莉” D．袁隆平超级稻

18、肾单位结构如右图所示，下列叙述正确的是

A．每个肾由100多个肾单位构成

B．②的两端都连接毛细血管

C．尿的形成包括⑤的重吸收和⑥的滤过两个过程

D．④和⑤内的液体相比，⑤没有大分子蛋白质

19、外出用餐时使用自带的餐具，可以有效避免消化道传染病的传播。从预防传染病流行的环节看则该项措施属于（）

A．消灭病毒B．控制传染源C．切断传播途径D．保护易感人群

20、图为哺乳动物牙齿的结构，据图可以判断两类动物的食性，下列叙述正确的是（??）

A．①为肉食动物，②为草食动物

B．①、②均为肉食动物

C．①为草食动物，②为肉食动物

D．①、②均为草食动物

21、下列选项中，不属于威胁生物多样性的原因的是（）

A．森林面积减少B．生态保护C．环境污染D．生物入侵

22、下列说法正确的是

A．在制作并观察“动植物细胞临