第1单元 鼠标助我学电脑 第1课 认识电脑新朋友了解计算机教学设计 2024-2025学年 电子工业版（安徽）信息技术三年级上册.docx

第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑新朋友了解计算机教学设计2024-2025学年电子工业版（安徽）信息技术三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑新朋友

2.教学年级和班级：三年级信息技术课程

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕电子工业版（安徽）信息技术三年级上册教材，以“认识电脑新朋友”为主题，引导学生了解计算机的基本组成和鼠标的使用方法。通过互动教学和实践操作，培养学生对电脑操作的兴趣，提高信息技术素养。教学内容与课本紧密关联，注重实用性和操作性，确保学生在课堂上学到的知识能够应用到实际中。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息意识、数字化创新能力和信息社会责任感。通过学习计算机基本组成和鼠标操作，学生能够增强对信息技术的认识，提高信息获取和处理能力，形成良好的信息意识。同时，通过实践操作，激发学生的创新思维，培养其在数字化环境下的创新能力。此外，引导学生正确使用计算机，了解信息社会责任，为养成良好的网络行为习惯奠定基础，使学生在享受信息技术带来便利的同时，增强网络安全意识和责任感。教学内容与课本紧密联系，确保核心素养目标的实现。

三、学情分析

本节课面对的是三年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的计算机基础，如开关机、使用简单软件等。但在能力方面，大部分学生对计算机的深入操作和鼠标的精确控制还较为生疏，需要通过实践操作来提高。在素质方面，学生普遍对新事物充满好奇心，具备较强的学习兴趣，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学活动来维持学习兴趣。

在行为习惯上，学生可能存在操作不规范、上网行为随意等问题，这对课程学习有一定影响。因此，本节课将从纠正学生不良操作习惯入手，结合课本内容，引导学生正确使用计算机和鼠标，培养良好的信息技术学习习惯。同时，针对学生注意力分散的问题，设计互动性强、趣味性高的教学活动，以提高学生的课堂参与度和专注力，确保课程目标的实现。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有电子工业版信息技术三年级上册教材，以便于课堂上随时查阅。

2.辅助材料：准备计算机硬件组成图片、鼠标操作演示视频等相关多媒体资源，帮助学生更直观地理解教学内容。

3.实验器材：为学生提供计算机及鼠标，确保设备数量充足，方便学生课堂上进行实践操作。

4.教室布置：将教室划分为讲授区与实践操作区，便于学生听课与操作练习。同时，设置分组讨论区，鼓励学生互相交流学习心得。确保教学资源充足且与课本内容紧密相关，以提高课堂教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电脑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电脑和鼠标的图片，让学生初步感受信息技术的魅力。

简短介绍电脑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电脑的基本组成和鼠标的作用。

过程：

讲解电脑的定义，包括其主要硬件组成。

使用图表或示意图详细介绍电脑的各个部分及其功能。

通过实例，让学生了解鼠标在电脑操作中的重要性。

3.计算机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电脑的使用方法和鼠标操作技巧。

过程：

选择几个典型的电脑使用案例进行分析，如鼠标点击、拖拽等操作。

详细介绍每个案例的操作步骤、技巧及其在实际应用中的作用。

引导学生思考这些案例对日常生活和学习的影响，以及如何利用电脑提高效率。

小组讨论：让学生分组讨论电脑操作的便捷性和未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电脑操作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的操作技巧、遇到的问题以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电脑操作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的操作技巧、问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电脑操作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电脑的基本组成、鼠标操作技巧等。

强调电脑在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生熟练掌握电脑操作。

布置课后作业：