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新课改下中职数学教学中信息技术的应用解析

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摘要：随着经济的发展与社会的进步，科技也得到不断发展，目前，中职学校的教育问题已经成为社会中最热门的话题之一。进入21世纪以后，我国已经进入全面信息化的新时代，在未来各大高校的课堂教学中使用到先进的信息技术，这是未来课堂教学的必然趋势。在课堂中使用信息技术不仅可以有效地改善数学课堂教学的整体氛围，还可以大大地提升学生学习数学的积极性与兴趣，最终达到事半功倍的终极好效果。本文就对新课改背景下的中职数学教学中信息技术的应用做详细的分析与阐述。

关键词：新课改；数学教学；信息技术；应用

数学在中职教学中是非常基础的一门重要课程，学好数学可以有效地提高中职学生的计算能力与逻辑思维能力，因此，中职数学教师和学生都必须提高数学学习的重视程度。目前，我国大部分中职学校的数学教学模式已经无法满足当今时代学生与教师的发展要求，因此，必须要找到一条适合中职学生发展的正确的数学教学道路，改革中职数学教学的教学理念和教学方式。信息技术教学是新型的数学教学方式，信息技术教学可以充分地调动中职学生课堂的参与热情，教师可以轻松地营造出欢快活跃的数学课堂氛围。中职数学教师要从学校和学生的实际情况出发，充分地尊重每位学生的个体差异性，不断地提升优化数学教师的教学理念与教学模式，以此来提高中职学生学习数学的兴趣，让学生以更加充沛的精力投入到数学学习当中。

一、新课改下信息技术应用的意义

我国传统的中职数学课程中通常是以数学教师的口述形式为主要的教学方式，这种口述的教学方式往往不利于学生理解教学内容，会大大降低学生学习数学的兴趣与积极性，使数学课堂变得十分枯燥。长时间下来，中职学生对于数学学习的积极性与兴趣就会逐渐下降，数学教学课堂的效率也很难达到数学相应的课程与教师的要求。所以，数学教学课程的全面改革迫在眉睫，是目前我国中职学校数学教学非常重要的任务与工作。随着科技的进步和信息技术的发展，把信息技术与中职学校的数学教学進行有机的融合，不仅可以有效地改善我国中职学校现有的数学教学模式，还可以丰富数学课堂的教学内容，进一步增加中职学生学习数学的积极性与兴趣，共同完成新课改提出的中职教学新目标。

二、信息技术在教学中的重要性

（一）提升中职学生数学学习兴趣

数学教师可以利用信息技术创设具体有趣的数学教学情景，把原来枯燥乏味的数学知识变成生动形象的知识向学生呈现出来，不仅降低了学生学习数学的难度，还可以大大提高学生数学学习的兴趣与积极性。让中职学生把数学学习当作非常有趣的课堂，让学生感受到数学的魅力，让学生体验到数学学习的快乐，激发学生内心深处的求知欲望。教师可以在数学课堂上通过问答的形式让全体学生都参与到课堂学习中来，让学生产生高涨的热情与兴趣，从思想上改变中职学生对数学学习的传统看法，让学生从心底真正地接受数学。兴趣是最好的老师，只要学生对数学学习产生兴趣，学生就会主动地学习知识，逐渐养成学生自主学习的好习惯，在学习的过程中培养学生的综合素质与学习能力，从而提高学生的数学成绩。

（二）优化教学效果

中职数学教材的内容非常繁杂困难，教师在课堂上很难在一节课的时间里把知识点完全让学生吸收，因此，教师可以通过信息技术，把一些难懂的数学难点通过信息动态的形式呈现在学生面前，把难以理解的问题变成简单的问题。利用信息技术进行数学知识的讲解对于一些比较难以理解的数学知识有着很好的效果。教师还可以把不同的章节之间的零散的知识进行有效的梳理，构建出一个完整的体系框架，从整体上把握教学的内容。

三、中职数学教学中信息技术的具体应用措施

（一）丰富教学资源

中职数学教师在备课的过程中，除了要准备数学课本当中的相关知识以外，还可以利用网络平台，搜集一些相关的教学资料与知识题。教师在数学课堂上要对学生进行渗透，不断地拓展学生的数学知识面，让学生在以后面对数学问题的时候可以更加从容地解决问题。教师要对数学内容进行合理的整合处理，选取适合学生学习认知的相关网络资料，避免在网络上寻找的资源偏离正常的数学教学轨道，并且资料的难度一定要拿捏准确，可以在原有的教材基础上稍微增加一点难度，把数学课堂的授课知识点控制在学生可以接受的范围之内。信息技术为数学教学提供充足的理论支持，有利于教师更加顺利地开展教学工作。

（二）开拓学生的思维

数学知识是非常抽象化、复杂化的，并且很多中职学生的数学基础普遍较低，这些学生在数学学习的时候非常吃力，所以，这部分学生数学学习的兴趣与积极性普遍不高，他们不愿意刻苦钻研数学知识。中职数学教师要采取合理的措施激发学生的学习兴趣，可以利用信息技术在互联网中有哪些信誉好的足球投注网站大量资料丰富教学资源，教师可以利用多媒体技术，开拓学生的思维能力，丰富数学课堂学习的内容。

（三）促进课程的发展

中职数学教学中可以采取微课