湘美版美术四年级下册第7课《剪纸故事》（教案）.docx

湘美版美术四年级下册第7课《剪纸故事》（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

湘美版美术四年级下册第7课《剪纸故事》的教学内容主要包括对剪纸艺术的基本了解和创作剪纸故事的能力培养。通过本节课的学习，学生将掌握剪纸的基本技巧和表现手法，如折叠、剪切、刻画等，并能够运用剪纸语言创作出富有创意和故事性的作品。同时，本节课还将引导学生从生活中汲取灵感，将个人经历、传说故事等融入剪纸创作中，提升学生的审美情感和表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括审美情感、创意表现和文化理解。通过剪纸艺术的学习和实践，学生将培养对美术的热爱和审美情感，提升对剪纸艺术形式的理解和鉴赏能力。同时，通过创作剪纸故事，学生将锻炼自己的创新思维和表现能力，能够运用剪纸技巧表达个人情感和理解。此外，学生还将通过对剪纸艺术的历史和文化的学习，加深对传统文化的理解和尊重，提升文化理解能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.剪纸的基本技巧和表现手法的学习与掌握，包括折叠、剪切、刻画等。

2.创作剪纸故事的能力培养，能够运用剪纸语言创作出富有创意和故事性的作品。

难点：

1.剪纸技巧的熟练运用，特别是折叠和剪切的准确性。

2.将个人经历、传说故事等融入剪纸创作中，提升学生的审美情感和表达能力。

解决办法：

1.针对剪纸技巧的学习，通过教师的示范和学生的实践练习，逐步引导学生掌握折叠、剪切、刻画等基本技巧。

2.对于创作剪纸故事的难点，可以通过分组讨论、分享故事灵感等方式，激发学生的创意思维，并引导学生将故事元素融入剪纸作品中。

3.组织学生进行剪纸作品的展示和交流，鼓励学生相互学习和借鉴，提升学生的剪纸创作水平。

4.教师及时给予学生反馈和指导，针对学生的不同问题进行针对性辅导，帮助学生克服困难，提高作品质量。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解剪纸的基本技巧和表现手法，以及剪纸艺术的历史和文化背景，为学生提供系统的知识传授。

2.实践法：学生通过实际操作，进行剪纸技巧的练习和创作，培养动手能力和创造力。

3.小组讨论法：学生分组进行剪纸创作，相互交流想法和经验，促进合作和共享。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示剪纸作品的图片和视频，为学生提供直观的视觉感受，增强学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行剪纸技巧的演示和练习，提高教学效果和学生的参与度。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的剪纸作品欣赏和灵感来源，拓宽学生的艺术视野。

五、教学过程

课前准备：

1.学生：准备一张白纸、一把剪刀、一支铅笔和一些彩色纸张。

2.教师：准备一些剪纸作品、彩纸、剪刀、投影仪和教学软件。

第一环节：导入（5分钟）

1.教师通过展示一些剪纸作品，引起学生对剪纸艺术的兴趣。

2.教师简要介绍剪纸的基本技巧和表现手法，激发学生的好奇心。

第二环节：剪纸技巧的学习与实践（10分钟）

1.教师通过讲解和示范，教授学生剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。

2.学生跟随教师的指导，进行剪纸技巧的实践练习，培养动手能力。

第三环节：剪纸故事创作（10分钟）

1.教师引导学生思考个人经历或传说故事，激发学生的创意思维。

2.学生运用剪纸语言，将故事元素融入剪纸创作中，培养创作能力。

第四环节：作品展示与交流（5分钟）

1.学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得和经验。

2.教师和学生互相欣赏和评价作品，提供反馈和建议，促进学习和改进。

第五环节：总结与拓展（5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调剪纸艺术的重要性和创作剪纸故事的能力。

2.学生进行课堂小结，反思自己在剪纸创作中的进步和不足。

3.教师提供相关的剪纸艺术资源和拓展活动，鼓励学生在课后继续学习和探索。

教学反思：

本节课通过剪纸艺术的学习和实践，学生能够掌握剪纸的基本技巧和表现手法，并能够创作出富有创意和故事性的作品。在教学过程中，教师注重学生的实践操作和创意思维的培养，通过作品展示和交流，激发学生的学习兴趣和合作精神。在下一节课中，可以进一步拓展学生的创作主题，引入更多的剪纸艺术形式和技巧，提高学生的艺术表现力。

六、拓展与延伸

1.剪纸艺术探究：提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如剪纸艺术的历史、流派特点、现代剪纸创作等，让学生深入了解剪纸艺术的发展和多样性。

2.创作实践活动：鼓励学生进行课后自主学习和探究，尝试创作更多剪纸作品，如剪纸人物、动物、景物等，提高学生的动手能力和创造力。

3.参观考察：组织学生参观剪纸艺术展览或拜访剪纸艺术家，让学生亲身体验剪纸艺术的魅力，拓宽艺术视野。

4.跨学科学习：结合语文、历史等学科，让学