《道德与法治》九年级《中国腾飞谱新篇》教学设计 优质.pdfVIP

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《中国腾飞谱新篇》教学设计

一、教学背景分析

1.教学内容分析

本课是人教版《道德与法治》九年级上册第一课《踏上强国之路》的第一框《坚持改革开放》

的第二目。改革开放是强国之路，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，富强好比国之脊梁，

坚持改革开放，必将实现国强、民富。本课带领我们跟随改革的脚步走进《厉害了，我的国》，

用心体会强国富民，在新时代中国特色社会主义大背景下的深刻体现。

2.学生情况分析

九年级学生已有一定的理论知识，对于改革开放的时间、背景、重大意义等问题，已有一定

的了解。对于改革开放以来取得的成就，能说出一些，但是并不系统、并不完整。

初中学生对抽象的理论、大段枯燥的文字兴趣不大，对形象生动、有说服力的内容更有兴趣；

具有独立思维的他们，喜欢在轻松的课堂环境中用心体会、并表达自己的观点。

3.设计理念

本课注重学生的感受、体验，倡导自主探究性学习。设计上立足课本，又深刻挖掘教材内容，

并充分利用《厉害了，我的国》串联始终，重视学生的参与与思考，营造师生共同学习、共同探

讨、共同发展的课堂氛围。

4.教学活动策略

本节课节选《厉害了，我的国》视频中几个具有代表性的短视频为线索，通过科技教育显力

量、扶贫民生展富强、合作共赢谋发展等环节，学生自己感悟并谈感受。观看这些最直观的成就，

学生感受富强二字在新时代的完美诠释。在整体设计上以《厉害了，我的国》为主线，贯穿课的

始终，以《开学第一课》的访谈模式，进行全新的课堂教学。导入环节简介港珠澳大桥，紧密联

系时事，激发学生的自豪感与爱国热情，设置问题，引入课题；讲授新课环节利用几段具有代表

性的视频，从不同角度，诠释强国富民，激发爱国情怀，体现核心价值观中的富强、爱国。结课

环节以沙画版MTV《厉害了，我的国》，升华主题，启发感想。教法采用情境教学法、活动探究

法等，学法多采用讨论式学习法、情景式探究学习法等。

5.教学重难点分析

（1）教学重点：改革开放以来，中国腾飞的表现。

（2）教学难点：改革开放以来，中国的腾飞说明了什么？

二、教学目标

1.情感态度、价值观目标：

认识改革开放以来，我国发展取得了翻天覆地的变化；感受祖国的强大、人民的幸福，做改

革开放的支持者和拥护者，立志为祖国的发展做出自己的贡献。

2.知识和能力目标：

知道改革开放以来，中国腾飞的具体表现；理解改革开放的重要意义。

3.过程与方法：

能够运用所学知识对社会现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的

能力。

三、教学过程

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环节一：导入新课

欢迎同学们来到《开学第一课》的录制现场，我是主持人**，节目一开始我们来看一个短片。

播放视频：《港珠澳大桥》。

主持人：港珠澳大桥的建成通车，极大缩短香港、珠海和澳门三地间的时空距离；作为中国

从桥梁大国走向桥梁强国的里程碑之作，该桥被业界誉为桥梁界的“珠穆朗玛峰”，被英媒《卫

报》称为“现代世界七大奇迹”之一。它不仅代表中国桥梁先进水平，更是中国国家综合国力的

体现。

访谈设问：港珠澳大桥的通车得益于什么？改革开放以来，中国发生的巨变还有哪些？

今天我们将观看《厉害了，我的国》，请同学们用心聆听我们的中国故事，一起走进本期主

题《中国腾飞谱新篇》。

【设计意图：借助《港珠澳大桥》展示中国自信，激发爱国热情。设置访谈问题，引入课题。】

环节二：科技教育显力量

主持人：说到港澳珠大桥啊，它是世界跨海大桥的一个奇迹，攻克了巨大的科技难题。这个

难题是什么呢？我带来了大桥设计总工程师的VCR，一起