《社会调查研究与方法》教学大纲.pdfVIP

《社会调查研究与方法》教学大纲

第一部分大纲说明

一、课程的性质和任务

本课程是中央广播电视大学公共管理类(行政管理专业)专科、本科一体化教学阶段的必修课，公共

管理类(卫生事业管理专业)本科选修课。

开设本课程的目的，是希望通过系统、全面地介绍社会调查的原理和方法，帮助学生掌握相关的理论

知识，培养学生实际操作运用的能力，具体包括：建立研究假设、进行问卷设计、完成抽样调查、进行数

据整理与分析、以及撰写调查报告等。

目前中国社会处于快速变动的转型期，社会面貌日新月异，各种社会问题层出不穷。社会调查研究已

经成为及时把握社会发展脉搏、客观认识事物变化发展规律、准确判断社会发展趋向、果断做出科学决策

的重要方法和手段。本课程的首要任务，是使学生能够通过社会调查研究方法来观察社会变化、分析社会

关系、解释社会现象和把握社会规律，提升作为一名管理者必备的素质与能力。

二、先修课要求

无特殊要求。

三、课程的教学基本要求

社会调查研究方法课程强调理论与实践并重，不仅要帮助学生全面、综合、深入地理解理论原理，还

注重操作技巧的传授和实践能力的培养。理论的介绍本着“广、博、精”的原则，使学生集中了解社会调查

的理论框架和研究脉络。方法的传授则本着“简单易懂、可操作”的原则，在帮助学生熟悉各种调查方法和

分析技巧的同时，结合研究案例，为他们提供操作范例和实践指导。

四、教学方法和教学形式建议

(1)自学。考虑到电大学生主要是成人、具有在职、业余学习的特点。因此，在保证足够听课时间的

基础上，提倡和鼓励以教材和参考书为辅助开展自学。

(2)面授辅导是贯彻“少而精，求实效”原则的重要教学方式。社会调查研究方法作为社会学专业的基

础课，除了普及和巩固基本的调查知识之外，还应特别突出“实用”的原则。面授辅导应以提高管理专业学

生的实践能力为出发点和归宿。

(3)实践课。社会调查研究与方法是实用性很强的一门课，必须强调理论方法与公共管理、行政管理

实践的紧密结合。在教师的指导下、选择适当的主题，开展社会调查的设计与实践是很好的教学形式。实

践课能够在一定程度上检验学生自学和面授辅导的效果。(考虑到电大学生比较分散，故此种教学形式可

根据实际情况进行相应的调整。例如可由学生根据自身情况选择研究题目，教师分别监督指导等)。

五、课程教学要求的层次

教学要求的分为了解、理解和掌握三个层次。教学中要求了解的内容，基本上是考试的基础部分；要

求理解的内容，基本上是考试的主要内容；要求掌握的内容，基本上是教学和考试中的重要内容。

第二部分媒体使用和教学过程建议

一、学时分配

本课程4学分，课内学时72小时

章节教学内容课程时数

导论导论4

第一章社会调查研究的内容体系8

第二章前期工作6

第三章概念的操作化与测量8

第四章抽样4

第五章文献法4

第六章问卷法4

第七章访谈法4

第八章观察法4

第九章实验法4