2022浙教义务版四年级语文上册教案写留言条.docx

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浙教义务版四年级语文上册教案写留言条

教学目标：

1、知道在什么情况下要写留言条，掌握留言条的书写格式，学会写留言条。

2、进行尊师教育，在教师节能以实际行动慰问老师。

重点：学习留言条的书写格式和完成课后题2。

难点：把需要给对方留言的内容，用简明扼要的话写下来。

教学时间：2课时

第1课时

教学目标：

1、知道在什么情况下要写留言条，掌握留言条的书写格式。

2、进行尊师的教育。

教学过程：

一、揭题，明确要求。

1、复习学过的条据，说说各自的作用。

2、今天我们学写一种新的条据。它的书写格式和借条、领条、收条有相同的地方，也有不同的地方，学习时要注意区分。

二、组织学生自学课文，提出自学要求。

1、认读生字，理解新词。

2、读通课文，准备答复课后问题1。

3、检查自学。

〔1〕指名朗读课文。说说课文写了一件什么事。

〔2〕指名说说词义。质疑解难。

三、学习第一局部。

组织讨论：

〔1〕联系课文答复课后1。

〔2〕跟借条、领条比拟有什么异同点？

相同的地方：正文的第一行要空两格位置，最后要署名，并写上日期。

不同的地方：借条等中间要写明是什么条据，而留言条不用。

留言条开头要写称谓，其他条据不用写。

四、学习留言条的格式。

1、读课文中的留言条。

2、讨论：这留言条是写给谁的？是谁写的？正文共几句话，留言的内容是什么？

3、指名读最后一个自然段。

读后提问：从哪句话可以看出，张虹写的留言条确实有用处？

4、各自读课文。

第2课时

教学目标：

掌握留言条的书写格式，学会写留言条。

教学过程：

方案1

一、复习。

1、指名说说在什么情况下需要写留言条？

2、留言条的格式是怎样的？

二、学写留言条

1、指名读课后2〔1〕

A、讨论：这段话讲了一件什么事？这张留言条是写给谁的？留言条的内容是什么？是在什么时间写的？

B、模仿课文，试写留言条。注意人称。

林艳同学：

你好！

今天上午，我到你家来想向你借一本?小学生常用成语词典?。可是不巧，你不在。我准备晚上6时再来借书。请你在家里等我，谢谢！

你的同学李强

9月5日

2、学写2〔2〕的留言条。

A、自学准备，用不同的记号划出要素。

B、在自学的根底上独立完成。

C、指名两位同学上台板演。

集体评议，订正。

爸爸、妈妈：

你们好！

班主任陈老师告诉我们，原定后天下午看电影，改为今天下午。所以，我大约要在5点半才能回家。请爸爸、妈妈放心。

你们的儿子陆云

9月6日

三、布置作业：

1、修改留言条。

*2、自己根据实际生活选择内容写留言条。

方案2

一、试写留言条

1、老师读课文第一段

2、学生根据课文内容试写留言条

二、交流

1、出示几份不同的留言条。

进行交流：与课文比照，有否出入〔格式、内容〕

2、讨论：写留言条所要注意的事项。

三、学写留言条〔过程同上〕

1、课后练习2

2、读题-明确要求-独立完成-集体评议-订正

四、作业〔同上〕

板书设计：以实物投影代。

内容总结

〔1〕浙教义务版四年级语文上册教案写留言条

教学目标：

1、知道在什么情况下要写留言条，掌握留言条的书写格式，学会写留言条

〔2〕教学过程：

一、揭题，明确要求

〔3〕二、组织学生自学课文，提出自学要求

〔4〕说说课文写了一件什么事

〔5〕留言条开头要写称谓，其他条据不用写

〔6〕1、指名说说在什么情况下需要写留言条

〔7〕二、学写留言条

1、指名读课后2〔1〕

A、讨论：这段话讲了一件什么事