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《Mye-friend》教学设计--第1页
《Mye-friend》教学设计
【教学目标】:
1.Thestudentscanunderstandandreadthenewwords.
2.Thestudentscanunderstandthewholedialogues.
3.Thestudentscanlearningroupsandintroducethee-friendwiththe
mindmap.
4.Thestudentscanrealizewhiche-friendisworthymaking.
【教学重难点】
1.Thestudentscanlearningroupsandintroducethee-friendwiththe
mindmap.
2.Thestudentscanrealizewhiche-friendisworthymaking.
【教学准备】:白板课件、板书、希沃授课助手
【教学过程】:
Step1Pre-reading
1.Dailyreport
T:It’stimeforourdailyreport.Let’sseewhotheluckydogis.(随机抽
取学号)
T:Let’swelcome.
T:Welldone.Bighandsfor…Boysandgirls,Iwanttoseeyourbeautiful
smileandhearyourloudvoice,justlike…Okay?
2.Leadinthetitle
T:Well,todaylet’slearnUnit6…
T:Whocanread?
T:Doyouknow“e-friend”?
(QQ,Wechat,Microblog…提示音)
Ss:…akindoffriend./…nevermeet…/…chatontheInternet
T:E-friend…Look,hereareourfriendsinthestory.
《Mye-friend》教学设计--第1页
《Mye-friend》教学设计--第2页
Step2While-reading
1.Lookandsay(呈现较模糊的图或快速闪现的图)
T:Whoarethey?
T:Canyousaysomethingaboutthispicture?(提供句型如:…likes…)
T:Wherearethey?Canyouguess?
T:Whataretheytalkingabout?Ss:…
Present:Peter图片
2.Listenandanswer
T:Actuallytheyaretalkingaboutthise-friend.T:Look,hehasshort
hair…HereIhavetwoquestions.(视频播放前半部分)
Q:Whosee-friendishe?
Q:What’shisname?
3.Thinkandask
T:WhatdoyouwanttoknowaboutPeter?(板书问题)
4.Watchandanswer
(解决学生的问题)
5.Readandunderline
T:Wow,you
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