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《职业发展与就业指导》课程标准

一、课程的性质

《职业发展与就业指导》课是面向学前教育专业学生开设的一门提高素质的

必修课。既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发

展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观、创业观，促

使大学生理性地规划自身未来，促进学生知识、能力、人格协调发展，并努力在

学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力，达到学会学习、学会做事、学

会做人、与社会协调发展的目的。课程的基本内容包括：

1、职业生涯规划。阐述职业的基础知识和幼儿教师的职业素质的内涵，分

析幼儿教师职业、职位、行业、专业的特点，概述学前教育专业毕业生应具备的

职业素质、知识结构以及就业能力。并介绍了职业生涯规划的意义，通过案例分

析了个性对职业选择的影响，让学生做出适合自身特点的职业规划等等。

2、就业指导。分析我国就业的基本形势和湖北省学前教育专业毕业生的就

业形势，介绍高职高专毕业生的就业状况及就业的基本途径，学习介绍《幼儿园

教师专业标准》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等法规政策，简略讲解求职

准备和技巧和择业过程中常见的心理问题及调试方法，介绍就业协议、就业协议

书、劳动合同的区别及相关劳动合同法律知识。

3、创业指导。指导学生如何树立正确的创业观、培养创业意识，提出自主

创业所必须具备的基本素质和基本能力，介绍自主创业的政策和法律法规。

4、社会适应性。开展有针对性的多种多样丰富多彩的第二课堂内容和实训

指导、社会实践，让学生了解社会、熟悉职业、行业，完成从学生到社会人到幼

教职业者的角色转换

二、课程目标

通过介绍职业和职业生涯设计、教师法律法规、《幼儿园教师专业标准》、

《3—6岁儿童学习与发展指南》等有关知识，解释就业政策，分析就业形势，

探索求职择业方法与技巧，帮助学生正确自我定位，能根据自身特点和社会发展

的需要，进行职业生涯的设计，调整择业心理，做好择业准备，以正确的价值观、

择业观和行为规范、良好的心态参与求职择业活动，增强大学生适应新的就业形

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势的能力，使大学毕业生能顺利就业，愉快地走向工作岗位，迅速适应岗位要求。

通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标：

态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起幼儿教师职业生涯发展的

自主意识，树立积极正确的择业价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社

会发展与职业变化相结合，确立职业人意识，愿意主动为个人的职业发展和社会

发展主动付出积极的努力。

知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解本职业发展的阶段特点；

较为清晰地认识自己、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌

握基本的劳动力市场信息以及创业的基本知识。

技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、管理技能、

生涯决策技能、求职技能和幼儿教育工作者的职业技能等，还应该通过课程提高

学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往

技能等。

三、课程内容和要求

课程共安排32个学时，其中，理论课24个学时，实训课8个学时。具体课

程内容和要求如下表：

建议教

教学

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