0423S05010-儿童图书馆学-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《儿童图书馆学》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0423S05010

开课单位

管理学院

课程名称

儿童图书馆学

Children’slibrarianship

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

3

课程学时

68

课程类别

专业发展核心课程

先修课程

无

适用专业（类）

图书馆学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《儿童图书馆学》课程主要培养学生具备为儿童服务的知识和能力。具备一定的儿童认知心理学的知识，结合图书馆的学科基础知识，掌握如何构建面向儿童的馆藏体系，具备设计和规划图书馆服务项目的能力。

（二）教学目标

课程目标1：能够掌握一定的儿童认知发展与阅读发展方面的知识

课程目标2：能够了解不同的儿童读物类型和特点，构建面向儿童的馆藏体系

课程目标3：能够设计和规划图书馆儿童服务项目

课程目标4：能够运用儿童图书馆学相关知识进行实践

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握图书馆学基础理论知识和学科前沿动态。

课程目标1-3

0.5

2-1：具备独立自主获取本专业相关知识的能力。

课程目标1

0.1

2-2：具备运用图书馆学及其相关学科的知识去发现、分析、解决实际问题的能力。

课程目标2

0.1

3-2：具有良好的文化素养、信息素养和一定的文学艺术修养。

课程目标2

0.1

3-3：具备从事专业工作的职业素养和学术素养。

课程目标1-3

0.1

3-4：具备良好的身体素质、心理素质和团队合作精神。

课程目标3

0.1

四、教学方式与方法

根据本课程教学内容特点和需要，讲授与实践相结合的教学方式比较符合本课程实际情况和对本课程具有适应性。对整体课程内容做必要的章节内容进行讲授，以有利于学生掌握从未接触过的专业术语、专业特点明显的知识；对一些方法和技术采用案例教学法提高学生对知识的掌握程度。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

服务规划。

（二）教学难点

服务规划。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第一章儿童与图书馆

第一节儿童服务的意义

第二节未成年人服务的历史与现状

第三节主体和客体

第四节相关政策与法规

学生能够了解未成年人服务的基本概念、方法和原理。

4

讲授

课程目标1

2

第一章认识儿童读者

第一节学龄前儿童的认知发展过程

第二节学龄儿童的认知发展过程

第三节青少年的心理特点

学生能够了解儿童心理学方面的基本知识。

4

讲授

讨论

课程目标1

3

第三章认识儿童读物

第一节未成年人读物的基本类型

第二节绘本及其选择

第三节桥梁书及其选择

第四节青少年文学及其选择

第五节未成年人文献资源建设的新动向

学生能够掌握针对儿童特点和需求构建馆藏体系的理论和方法。

8

讲授

讨论

作业陈述

课程目标2

第四章儿童信息素养教育

第一节：儿童信息素养教育模型

第二节：儿童信息素养课程的开发

第三节：儿童信息素养课程实操

学生能够掌握儿童信息素养的基本知识，能够进行儿童信息素养教育。

20

讲授

讨论

实践

课程目标3、4

儿童阅读素养培育

阅读素养基本概念

儿童阅读行为模型

儿童书目推荐

儿童读书会

暑期阅读

其他阅读活动的开展

学生能够掌握培养儿童阅读素养的基本理论和方法，并具备实践能力

20

讲授

讨论

实践

课程目标3、4

儿童科普素养教育

STEAM的基本概念

STEAM教育的主要方式

学生能够掌握儿童科普教育的基本理论和方法

6

讲授

讨论

实践

课程目标3、4

面向特殊儿童的服务

第一节盲童

第二节阅读困难儿童

第三节孤独症儿童

第四节其他儿童

学生能够掌握位特殊儿童服务的基本理论与方法

6

讲授

讨论

实践

课程目标3、4

4

第八章环境建设

第一节目的和要求

第二节空间环境的创设

第三节功能设置与布局

第四节馆藏陈设要求

第五节专用设备及家具配置

第六节服务环境标识导向

第七节安全防范及危机管理

学生能够掌握儿童服务环境建设的一般要求。

6

讲授

讨论

实践

课程目标3、4

5

第五章服务项目的设计和规划

第一节书目推荐

第二节故事时间

第三节夏季阅读

第四节青少年读书会

第五节面向家长的服务项目

第六节服务方案的构成和制定

了解儿童服务项目的基本类型，并掌握规划和设计服务方案的基本流程。

10

讲授

讨论

作业陈述

课程目标3

8

第六章：儿童服务的趋势

第一节社会合作的类型与实施

第二节分级阅读理念的提出及应用

能够了解儿童的服务趋势

2

讲授

讨论

课程目标1

合计

34

八、学业评价和课程考