Module 2 Work and play Unit 6 PE lessons Period 2 Swimming Lessons on PE Open Day（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册.docx

Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod2SwimmingLessonsonPEOpenDay（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod2SwimmingLessonsonPEOpenDay（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

课程基本信息

1.课程名称：SwimmingLessonsonPEOpenDay

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟

Module2WorkandplayUnit6PElessons（牛津上海版三起英语六年级下册）的课程设计中，本节课将围绕游泳课在体育开放日的话题展开。通过课本内容，结合实际情境，让学生掌握与体育活动相关的词汇和句型，如泳姿、比赛规则以及安全知识。课程将采用互动式教学，让学生在角色扮演、小组讨论等活动中，提高英语听说能力，加强对体育活动的理解和兴趣。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习游泳课相关词汇和句型，提高学生的英语语言表达能力，使其能自信地运用英语进行体育活动交流。同时，通过了解不同泳姿和体育开放日文化，增强学生的文化意识和对体育运动的兴趣。在思维品质方面，鼓励学生分析游泳技巧和安全规则，培养逻辑思维和批判性思维。此外，课程设计注重培养学生的自主学习能力，通过小组合作和探究活动，激发学生的学习兴趣，提高其合作和解决问题的能力。整个教学过程与课本内容紧密结合，确保核心素养目标的实现。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于掌握游泳相关词汇、句型以及体育活动交流的表达方式。难点在于正确运用时态描述游泳动作，以及在实际情境中进行有效沟通。

解决办法及突破策略：

1.针对重点，通过多媒体展示、角色扮演等活动，让学生在实际语境中反复练习，加深对词汇和句型的记忆与理解。

2.针对难点，采用师生互动、生生互动的方式，引导学生运用一般现在时和现在进行时描述游泳动作，提高语言运用能力。

3.设计小组讨论环节，让学生互相提问、解答，促进知识内化，培养在实际情境中沟通的能力。

4.教师在课堂中及时纠正学生错误，提供正确示范，帮助学生突破语言表达难点。

5.布置课后作业，要求学生结合课程内容进行口语练习，巩固所学知识，提高语言运用水平。通过与课本紧密相关的教学活动，有效解决重点难点问题。

教学方法与策略

1.本节课采用互动式教学法，结合讲授、讨论、角色扮演等多种方法，以适应学生的学习特点和提高课堂参与度。

-讲授：用于引入新词汇和句型，讲解游泳动作要领及安全规则。

-讨论：鼓励学生就游泳体验和安全注意事项展开小组讨论，促进互动交流。

2.教学活动设计包括：

-角色扮演：模拟体育开放日的游泳课堂，让学生在实际语境中使用英语进行沟通。

-游戏：通过游泳词汇接龙等游戏，巩固词汇学习，提高学生的英语运用能力。

3.教学媒体使用：

-多媒体：展示游泳动作视频，帮助学生直观理解泳姿技巧。

-实物模型：使用泳帽、泳镜等实物，增强学生对游泳装备的认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对游泳课的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道体育开放日的游泳课是什么样的吗？游泳在我们的生活中有什么作用？”

展示一些体育开放日游泳课的图片和视频片段，让学生初步感受游泳的乐趣和重要性。

简短介绍游泳的基本概念和好处，为接下来的学习打下基础。

2.游泳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解游泳的基本概念、泳姿和技巧。

过程：

讲解游泳的定义，介绍各种泳姿（如自由泳、蛙泳、蝶泳等）。

使用图表和示意图详细解释各泳姿的动作要领和技巧。

通过实际案例分析，让学生了解游泳在体育活动中的应用。

3.游泳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解游泳的技巧和安全规则。

过程：

选择几个典型的游泳案例进行分析，如不同泳姿的比赛、游泳安全措施等。

详细介绍每个案例的背景、技巧和安全要点，让学生全面了解游泳的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际游泳活动的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论游泳技巧和安全规则的重要性，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选