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新课标解读心得体会(通用17篇)
新课标解读心得体会(通用17篇)
当我们积累了新的体会时,有这样的时机,要好好记录下来,这
么做可以让我们不断思考不断进步。你想好怎么写心得体会了吗?下
面是小编精心整理的新课标解读心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。
新课标解读心得体会篇1
今天老师的讲座,使我受益匪浅,我从老师透彻的分析教材中更
加了解到新的课程标准已明确提出了要培养学生的语文能力。一是主
张实现教学上的主体性,一是强调发展学生的个性特长。
新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要
求课堂教学中师生互动等,我将根据新的语文能力实践系统,致力于
学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式
的转变,对于小学语文教学来说,既要转变教的方式,又要转变学的
方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式,在这两个转变
中,教的方式转变是主要矛盾,教的方式一转变,学的方式也随之转
变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现,证明教的方式转变,证
明教师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法研究结合起来,要
钻研新教材,理解和把握新教材,用好新教材,要重视教学反思的研
究和收集;要牢记验证课标和检验教材的实验任务。
在教学实践中,我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式,
主要将采取了以下几点作法以:
1、认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质,切
实转变观念。克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位,忽视人文
精神和科学精神的培养,过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确
立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语
文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导,促进学生主动发
展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活,跨学科的学
习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、我还将从整体上把握实验教科书,弄清其编写意图、体系特点。
弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系,弄清教
科书各种编辑设计的意图和着力点,以在备课和教学活动中准确设定
教学的重点,找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效
地实施语文教学。
3、在准确把握教科书编辑思想基础上,从本班本校本地的实际出
发。根据学生的年龄特征和不同教学内容,创造性地灵活地选择和运
用教科书的各种设计,采取合适的教学策略,把读写听说和综合实践
活动落到实处,大力改进课堂教学,提倡启发式、讨论式教学,积极
开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,
创造性地开展各种活动,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中
丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成
良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大
阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课
改活动,促进学生语文素养的整体提高,新的一轮以课程与教材为核
心的改革正在逐步展开,这给小学语文教学带来了生机,当然也带来
了挑战。
我认为首先就是要由单纯传授知识向目标整体转为,弘扬人文精
神,目标的整合具体体现在:语文教学内容上的整体观,要坚持知识
传授,技能训练和智力开发的整体教育,语文教学方法上的整体观,
要坚持读写听说的综合训练,处理好教与学,讲与练,学与用的辩证
关系;语文教学过程中的整体观,要坚持学用结合,知行统一,实现
知识能力的不断迁移。
另一点体会是,新课程标准仍然非常注重语文基础知识的学习和
掌握,新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求,还有量化标准。
我觉得把握新的课程评价标准,有一点最应值得重视,那就是:
语文课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上,
也就是说,我们的评价要让社会认可,当我们的学生踏入社会,社会
上的人说“这个人的语文素养不错”时,我们的评价才没有出问题。
现代社会需要怎样的语文人才呢?一手好字,一篇好文章,依然是现
代社会所需要的,除了这两点,现代社会要求民要有一定的口语交际
能力和运用现代技术有哪些信誉好的足球投注网站,处理信息的能力,基于这些思考,就可以
发现目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平,也没有很好地
评价学生的书写能力,更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践
能力,既然现代社会需要这些能力,我们就应该做好这方面的评价工
作。
新课标解读心得体会篇2
本次去省城,共听了11位名师的15节课,节节都很精彩,课
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