新媒体环境下初中德育工作的难点与对策探究.docxVIP

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新媒体环境下初中德育工作的难点与对策探究

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摘要：在初中教育教学进程中，德育教育是其中相对重要的内容，优质的德育教育工作对于学生的健康成长和全面发展来说至关重要。在此基础上，我国初中教育管理者就需要积极地开展德育教育工作，并且充分运用新媒体的优势，给学生提供更为丰富的德育内容，从而强化学生的综合素养。所以说，此文简要的阐述了新媒体环境下初中德育工作的难点，并且积极地探索了初中德育教育活动开展的具体策略，以此来优化初中教育教学环境，强化德育教学效果。

关键词：新媒体环境；初中德育教育；难点；策略

对于初中生而言，初中学习是其人生中相对重要的阶段，属于人生的转折点，一方面由于初中生面临青春期的困扰，在情绪和思想上都会出现问题；另一方面，初中生即将面临中考，不论是在心理上还是生理上或多或少都会存在压力。另外，在新媒体环境下，初中生可以从网络平台中了解到各式各样的信息和文化，这对初中生的思想冲击也较大。基于此，初中教育管理者就需要对学生开展德育教育工作，争取能够以此来强化学生的道德素质，协助其形成正确的学习观、人生价值观以及世界观，学会明辨是非，了解对错，为其自己的人生负责。

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新媒体环境下初中德育教育工作的难点

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学校教育管理者不够重视

在当下的初中教育教学进程中，各个学科老师都在加大力度教学，协助学生积极地迎接中考，但是却忽视了对学生的德育教育。在学生的初中阶段，其会受到新媒体环境的影响，而且再加上青春期的影响，初中生的情绪、心理健康以及日常行为都会出现变动，这对学生未来的全面发展和健康学习是尤为不利的。而且学校的一些教育管理者不够重视德育教育活动的开展，即使有些开展了，德育教育活动也是走个流程，这对学生的学习来说非常不利，给德育教育工作人员带来了一定的教育难度。

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德育教育模式单一

初中生在思想和行动上已经逐步显露出了青春叛逆的特质，有些学生愿意在学习环境中表现自己，一些学生愿意做自己的事情，在德育教育活动中无法与德育老师积极地互动，这就给德育老师开展教育活动带来了难度，另外德育老师在日常德育教学活动开展的过程中运用的教学模式和教学理念相对单一，没有针对学生的学习现状和学习兴趣点提供多元化的实践活动，对于新教育市场的各种信息技术和教学模式引用不够充分，这就导致实际德育教学效果不理想，弱化了德育教育在初中教育教学活动中的推动作用。

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家庭教育的缺失

当下大多数学生都是独生子女，在一些思想观念上可能与当下的社会核心价值观不相符，而且对于德育老师开展的一些德育活动不予理睬，学生的家长因为工作或者是生活问题，也没有时间过多的关注学生的道德素养培育，这就在一定程度上影响了学生的心理发展，给初中德育教育活动的开展带来了一定的难度。

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新媒体环境下初中德育教育工作的开展策略

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确立德育教育目标

在初中教育教学进程中，如果德育老师想要开展德育教育活动，首先就需要熟知学生的学习现状以及思想状态，而后充分运用新教育市场的信息技术和创新性的教学模式，给学生提供一个相对完整的德育教学体系，并且给学生清晰的德育教育目标，只有这样才能够针对学生的思想和心理实行疏导和优化。比方说，初中学校领导者可以每周给学生提供一节德育教育活动，让全体学生和各个学科老师共同参与，在专业德育教育人员的指导下，了解到德育教育活动开展的重要意义。

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积极与学生家长合作

对于德育教育工作而言，光在初中教育进程中开展是不够的，还需要初中德育老师和学生家长紧密联系，给学生提供一个相对优质的家校学习环境，强化学生的道德素质。

比方说，德育老师可以专门开展亲子活动，让学生和学生家长共同参与其中，并且给学生和家长一定的时间和空间，让学生多多了解家长的日常工作和生活，学会感恩父母，让家长多多关心学生的心理状态，予以学生更多的支持，协助学生安全的度过青春期，强化德育教育效果。

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重视德育实践活动的开展，强化学生的道德素质

在日常德育教育活动中，教育人员不光需要向学生传达德育基础知识，还需要依照学生的学习兴趣点和学习现状，给其提供多元化的实践活动，以此来丰富学生的学识，强化学生的道德素质，为学生未来的全面发展和健康学习提供重要的基础保障。

比方说，德育老师可以带领学生参与敬老院的志愿活动，让学生和老人在交谈和深入沟通过程中，学习老人顽强的精神和优秀的思想品质，在实践活动中加强对学生道德素质和思想的培育，推动学生能够在中学校园健康茁壮的成长。而且对于初中生网瘾大这一问题来说，德育老师也需要加以主义，从侧面的引导的方式协助学生慢慢地改正，从而突显出德育教育在初中教育教学进程中的落实意义，为学生的未来全面发展提供重要的基础保障。

结语：在新媒体发展背景下，越来越多的青少年投身于网络虚拟环境中不可自拔