第17课《昆明的雨》 统编版语文八年级上册.pptxVIP

美景欣赏

昆明的雨

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛像花针，像细丝，密密地斜织着。人家屋顶上全笼着一层薄烟。

在朱自清先生的笔下，雨是温柔的，多情的。那在汪曾祺先生的笔下雨又是怎样的呢?他对雨有什么感情呢?

同学们，你们还记得朱自清的《春》吗?

学习目标

1、理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的情感。

2、感受作者写昆明的雨时所特有的“美”。

3、感受课文形散神聚的写作特点和淡雅的语言风格。

江苏高邮人，中国当代散文家、戏剧家、

京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有：《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。

汪曾祺(1920-1997)

本文写于1984年。汪曾祺曾在西南联大生活了七年。在这一时期，他不仅接受了良好的高等教育，还结识了很多的师长和朋友，开始走上文学道路，昆明是他的第二故乡。在他晚年的诗文书画中，随处可见他对故土、故人、故事的怀念之情。

本文是一篇写景抒情散文。写景抒情散文最大特点就是“形散而神不散”,往往借助具体景物，来抒发主观情感。

jùn

青头菌

bān

扳尖

yú

鲜腴

chì

炽红

mēn

黄焖鸡

zōng

鸡枞

生字认读

zā

密匝匝

guà

八卦

yòu

绿釉

miǎn

缅桂

líba

篱笆

bì

辟邪

新鲜肥美

比较，比得上

非常浓密的样子。

形容没有秩序、条理，十分混乱的样子。

瞪着眼睛说不出话来，

形容受窘或惊呆的样子。

鲜腴

方比

密匝匝

乱七八糟

张目结舌

词语释义

整体感知

快速默读课文，并思考以下两个问题。

1、作者笔下的昆明的雨有什么特点?

2、除了雨，作者还描写了昆明的哪些事物?

1、作者笔下的昆明的雨有什么特点?

昆明的雨季长，下下停停，不厌烦。

昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。

昆明的雨季是浓绿的。

昆明的雨有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。

体现了作者对昆明的雨的深深喜爱之情。

你们能读出作者对昆明的雨的喜爱之情吗?

景

色

美

2、除了雨，作者还描写了昆明的哪些事物?

合作探究

1、作者从哪几个方面来描写昆明的菌子?字里行间流露出作者怎样的情感?

2、作者是如何描写卖杨梅的苗族女孩?这样写有什么作用?

3、“四十年后，我还忘不了那天的情味”,那天，作者和德熙去小酒馆喝酒有怎样的情味?

1、作者从哪几个方面来描写昆明的菌子?字里行间流露出作者怎样的情感?

在自然平淡的叙述中，流露出作者对昆明雨的喜爱，对昔日生活的怀念。

(1)种类多

(2)数量多

(3)味道鲜美

(4)色泽诱人

滋味美

通过外貌、语言描写，生动形象地展现了卖杨梅女孩的娇美情态，衬托出昆明的雨的柔美，抒发了作者对昆明的雨的喜爱和怀念之情。

2、作者是如何描写卖杨梅的苗族女孩?这样写有什么作用?

人

情美

3、“四十年后，我还忘不了那天的情味”,那天，作者和德熙去小酒馆喝酒有怎样的情味?

(1)雨引起的淡淡乡愁。(2)雨中的美景让人陶醉而产生的闲适和恬淡之感。

氛围美

写作特点

1、形散神聚

文章信笔所至，无拘无束，看起来有些“散”,但其

中贯串着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念。作者用这样一条线索将零散的素材聚拢起来，鲜活、立体地描绘出一个“明亮的、丰满的，使人动情的”昆明雨季。

2、语言平淡质朴

有如大白话一般，没有任何秀丽华彩之处，但是直白平淡之中有一种拉家常的风格，让人感到亲切，这正是一种返璞归真的语言风格。

希望我们也能拥有一双发现美的眼睛，热爱自然，热爱生活，发现生活中更多的美。

体现作者对昆明的雨的喜爱之情和对昆明生活的怀念。

滋味美

人情美

氛围美

昆明的雨

景色美

欣赏生活中的

人性美

迁移拓展

我们了解了昆明的景色美、滋味美、人情美、氛围美，那作为闪着人性光泽美的我们，能说说你所见到或听到的一些美好的人和事吗?

请同学们深情地描述，说得好的同学有机会抽奖喽。

刮一刮

奖励黑笔一只

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奖励红笔一支

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饼干

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棒棒糖

最佳同学奖励

布置作业

小练笔：试借鉴《昆明的雨》的写作特色，以《校园的雨》为题，写一篇作文。