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重难点01化学与STSE化学用语
这类题通常是高起点、低落点,与生活、科技和环境相关。一般选择必威体育精装版科技成果(最近诺贝尔奖成果、科技新发现、国内或国外科技进展等),与社会、生活联系紧密的材料(药物、食品、新型材料等),传统文化、绿色化学等作为载体命题,问题设计严格依据《新课程标准》,知识源于教材,最终都是用化学知识解决问题。试题出题特点常以选择题出现。体现了高考较强的导向性——要求学生学以致用,能够用所学的知识去解决生产、生活中实际问题,关注生活、关注社会,特别是关注社会热点和焦点。
预测2024年的江苏高考考向:1.传统文化;2.材料应用;3.生活与健康;4.污染与防治;5.化学基本常识。
涉及反应类型、物质成分的判断等,试题的综合性明显提升。
化学用语在选择题中考查,可以充分利用选择题的特点,采用筛选法、排除法、估算法等各种方法,这样会使解题的速度和准确性大大提高;预测2024年的江苏高考关于结构示意图、核外电子排布式、结构式、球棍或比例模型依然是高频考点。
化学与STSE常见考查角度
化学与技术材料
材料
组成或性质
天然
纤维
棉、麻
富含纤维素(属于多糖),只含C、H、O三种元素
蚕丝、羊毛
主要成分是蛋白质,在蛋白酶的作用下可水解
人造纤维
将天然纤维(木材、甘蔗渣等)经过化学加工处理后得到的产品
合成纤维
以石油、煤、天然气和农副产品作原料加工制得单体,单体经聚合反应制成的高分子化合物(如六大纶)
硅材料
晶体硅是重要的半导体材料,二氧化硅是光导纤维的主要成分
合金材料
由一种金属跟其他金属或非金属熔合而成的具有金属特性的物质
化学与环境健康
(1)绿色化学:核心是利用化学原理从源头上减少和消除化工生产对环境的污染;原则是原子利用率为100%。
(2)环境污染
污染名称
主要污染物及形成原理
PM2.5
大气中直径不大于2.5μm的颗粒物,也称为可吸入悬浮颗粒物
雾霾
SO2、NOx等和可吸入颗粒物与雾气结合的混合物
酸雨
指pH小于5.6的雨雾或其他形式的大气降水。SO2、NOx是形成酸雨的主要原因:SO2+H2O===H2SO3,2H2SO3+O2===2H2SO4(或2SO2+O22SO3,SO3+H2O===H2SO4);2NO+O2===2NO2,3NO2+H2O===2HNO3+NO
光化学烟雾
工厂、机动车等排放的碳氢化合物和氮氧化合物等一次污染物,及其在光照(紫外线)条件下生成的复杂的二次污染物
臭氧空洞
冰箱中使用的制冷剂氟利昂(氟氯代烷)、汽车尾气中的NOx等与臭氧发生作用,导致臭氧层的损耗
水体污染
化肥、农药的过度使用,工业“三废”和生活污水的随意排放,导致水体中富含大量含N、P等元素的营养物质,造成水体富营养化。富营养化可引起“水华”或“赤潮”
温室效应
化石燃料的大量使用,大气中的CO2、CH4等气体大量增加,使地表温度上升
厄尔尼诺
指由于温室效应加剧,导致冰山、冰川消融,海平面上升,从而形成强烈的风暴以及引起大陆气候变化无常的现象
白色污染
各种塑料垃圾对环境所造成的污染,它们很难降解,会破坏土壤结构
化学与资源开发
(1)常规能源与新能源
①常规能源:煤、石油和天然气等;
②新能源:太阳能、氢能、风能、地热能、海洋能、核能和生物质能等。
(2)一级能源与二级能源
①一级能源:在自然界中能以现成形式提供的能源,如:天然气、煤、石油、水能、风能、太阳能等;
②二级能源:需要依靠其他能源(也就是一级能源)的能量间接获取的能源,如:电能、热能等。
2.熟悉传统文化中蕴含的化学知识
(1)传统文化涉及“物质”的判断
根据文言文信息分析物质的性质,判断是哪种物质。如“有硇水者,剪银塊投之,则旋而为水”,“硇水”指的是硝酸;药物“鼻冲水”条目下写道:“贮以玻璃瓶,紧塞其口,勿使泄气,则药力不减,气甚辛烈,触入脑,非有病不可嗅”,“鼻冲水”指的是氨水。
(2)传统文化涉及“变化”的判断
由古代文献记载的内容,联系化学反应,判断是否为化学变化、物理变化;判断化学反应的类型,如置换反应、氧化还原反应等。如“烈火焚烧若等闲”,该过程涉及化学变化——碳酸钙的分解。“熬胆矾(CuSO4·5H2O)铁釜,久之亦化为铜”,涉及的反应类型为置换反应或氧化还原反应。
(3)传统文化涉及“分离”方法的判断
根据过程判断分离和提纯的常见方法,如蒸馏、蒸发、升华、萃取等。如“自元时始创其法,用浓酒和糟入甑,蒸令气上……其清如水,味极浓烈,盖酒露也。”该过程涉及蒸馏操作;“……(KNO3)所在山泽,冬月地上有霜,扫取以水淋汁后,乃煎炼而成”,“煎炼”涉及蒸发结晶操作。
3.掌握常用的10种图式
核素
eq\o\al(35,17)Cleq\o\al(14,?6)C
结构示意图
Cl:S2-:
核外电子
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