形容词最高级（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册.docx

形容词最高级（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

形容词最高级（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

教学内容

本节课我们将学习译林版（三起）英语六年级下册的第五章“形容词最高级”。教学内容主要包括：1.形容词最高级的概念及其构成；2.形容词最高级在句子中的应用，包括比较级和最高级的转换；3.常见形容词最高级的词汇，如：tallest,fastest,smartest等；4.利用形容词最高级进行描述和比较的练习。通过本节课的学习，帮助学生熟练掌握形容词最高级的形式和用法，提高他们的英语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言能力：通过学习形容词最高级，使学生能够准确运用英语进行描述和比较，提高他们的语言表达及沟通能力；2.思维品质：培养学生运用逻辑思维，进行比较、分析和评价，形成批判性思维；3.文化意识：通过学习形容词最高级，使学生了解和尊重不同文化背景下的价值观和表达方式，增强国际视野；4.学习能力：激发学生自主探究与合作学习的兴趣，培养他们解决问题的能力和终身学习的意识。这些核心素养目标的实现，将有助于学生全面发展，提高英语学科素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了形容词的比较级用法，能够进行简单的比较表达，理解比较级的基本概念和构成方式。此外，他们对于英语中的常见形容词也有了较为丰富的词汇量。

2.六年级的学生在学习兴趣上，对于互动性强、富有竞争性的学习活动表现出较高的热情。他们在学习能力上，具备了一定的自学和合作学习能力，能够通过小组讨论和互助来完成学习任务。在学习风格上，学生偏向于直观、具体的学习方式，喜欢通过实例和实践来理解和掌握知识。

3.在学习形容词最高级时，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何正确构成形容词最高级，特别是在不规则变化方面可能会感到困惑；如何在句子中恰当地使用最高级，尤其是在比较范围和语境选择上可能会出现错误；此外，对于一些复杂的比较结构和语境理解，学生可能需要更多的指导和实践才能掌握。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的讲解，明确形容词最高级的概念、构成规则及应用场景，为学生提供清晰的学习框架。

(2)情境教学法：设计真实语境，让学生在具体情境中运用形容词最高级，提高他们的语言实践能力。

(3)小组讨论法：鼓励学生进行小组合作，通过讨论和互评，共同解决学习中遇到的问题，培养合作精神和批判性思维。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：运用PPT、视频等资源，展示形容词最高级的实例，使抽象知识形象化，便于学生理解。

(2)教学软件：利用互动式教学软件，设计形容词最高级练习题，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

(3)实物展示：使用实物或图片，创设情境，帮助学生直观地感受形容词最高级的用法，增强学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括形容词最高级的概念和构成的PPT，要求学生预习并理解其基本规则。

设计预习问题：围绕形容词最高级的用法，设计问题如“如何构成形容词最高级？它在句子中如何使用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时解答学生的预习疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解形容词最高级的基本知识。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信和在线平台共享预习资料，监控学习进度。

-作用与目的：

让学生提前接触形容词最高级，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于三个小朋友比高的故事，自然引入形容词最高级的学习。

讲解知识点：详细讲解形容词最高级的构成规则，通过实例演示如何在不同情境中使用。

组织课堂活动：设计小组竞赛，让学生在角色扮演中练习使用形容词最高级。

解答疑问：针对学生的问题进行解答，确保理解正确。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何在实际中应用形容词最高级。

参与课堂活动：在小组竞赛中积极角色扮演，练习使用形容词最高级。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和实例，帮助学生掌握形容词最高级的知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中应用形容词最高级。

合作学习法：小组合作，增强团队协