2024届高考语文写作指导《二元思辨性作文“时间与价值”》.docxVIP

2024届高考语文思辨性作文

写作指导8：二元思辨性作文“时间与事物价值”

作文话题+题目+素材运用+金句+范文展示

真题回放

阅读下面材料，完成作文。（60分）

有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为

不尽如此。你怎么看？

请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【题目解析】

试题特点：

这是一个思辨式作文。立意的关键是认识“事物价值的呈现”与“时

间”的关系，明确观点，确定立意。这则作文材料重点考查的是考生的深

入探究、辩证分析的能力。

试题解析：

材料本身所做出的判断看似是二元对立的，即呈现非此即彼的关系。

实际上材料本身中的“不尽”，指向了多元。因为事物“价值呈现”与

“时间”的关联可以是即时呈现，也可以是延时呈现，还有可能是永远不

会呈现。上述三种呈现方式都可以作为文章的主体，但任何一种都必然要

涉及其它一种或两种。在文体的选择上，议论文比较适合。

【写作指导】

写作角度：

考生可以从自身谈起，事物的价值呈现不一定需要时间的沉淀；从人

类历史发展的宏观角度入手，“经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们

认识”，最有价值的东西往往是最需要等待时间来呈现；也可以综合辨证

地分析。角度是多方面的，考生可以多层次联系，从小到个人、家庭，还

可以大到社会、国家、世界，分析论证各类事物价值的呈现方式，及与时

间的关联。从论据选材看，既可联系时事热点，又可联系历史文化，材料

丰富，考生有话可说。

写法指导：

明确文体，议论文是最佳的选择；题目自拟，题目即观点；文章内容，

辩证思考问题，材料提供了一个具有思辨色彩的问题，引导考生去思考，

认识到“事物价值的呈现”与“时间”的关系，符合立德树人的指导思想。

【哲思梳理】

1、价值是事物对于人的需要而言的某种有用性，价值是同有用无用、

好坏、善恶、美丑、利弊、得失、祸福等词义相近。价值包括两个方面：

一方面是人的需要，另一方面是事物的特征。价值离不人的需要，也离不

开人的事物特征。价值不同于真理，价值是主观的，而真理是客观的。我

们说苹果、桌子有价值，就是指它们能满足的人物质需要，而一幅画、一

首诗有价值指它们能满足人的精神需要。

2、价值具有客观性，一是因为事物的特性具有客观性，一个事物有

一个事物的独特本性，这些本性是满足人的需要的基础；二是人的需要具

有客观性，人是既是物质性，又是精神性，人的这两方面的需要任何时候

都是客观存在的，不以人的意志为转移的。在时间的流变中，苹果、桌子

的价值不需要时间的积淀，价值就显现出来；包括像袁隆平的培植水稻技

术，以及人工智能技术也不需要时间的积淀，价值从它们诞生时就显现出

来。

3、人是独特的个体，每个人的需要是各不相同，事物的价值效果是

不一样的；在现实生活中，人所属不同的群体，价值上呈现出多元性；不

同时代人的需要不一样，导致事物价值总是不断变化。马车的价值在时间

的流变中，价值不光没有积淀，而且还逐渐消失。诸如此类的毛笔、木桥、

蓑衣、土灶台等，也是如此。但是梵高的画作，随着时代的不同，价值逐

渐攀高，因为后代的精神需要不同。

4、事物特征的多样性，同样的事物对于不同的人会有不同的价值。

马车可以在博物馆中看到，石斧、石箭等可以在博物馆中看到，事物价值

从一个视角转为另一个视角。

5、人是社会的人，人在社会生活中的价值，就是人的价值。人的价

值分为人的社会价值与个人价值，人的社会价值是个人的创造活动对社会

需要的满足和对社会的贡献。人的个人价值是一个人通过自己的活动来满

足自己的需要，如果通过别人的活动来满足自己的需要，他的个人价值就

小。

6、我们通常理解的时间分别是：时钟时间、心理时间与真实时间。

时钟时间相对另外两者更易被人所理解。比如说，一天的时间，就是太阳

东升西落，昼夜交替一次；一小时的时间，就是分针移动360度，时针移

动30度，在这件事发生的同时，太阳也在空中沿着其轨道向西移动了15

度。也就是说，我们利用时钟，在时间和物质变换中建立起了可以直观的

确立关系——人们都默认，真正的时间就包含在这一运作中。

7、第二类时间是心理时间即主观时间。这是我们唯一有明确概念或

者可感知的时间现象。许多哲学家都认为，体验时间是唯一的真正时间。

心理时间是我们对我们意识统一体的个人经验，当我们失去意识，比如在

我们沉睡之时，时间对我们每个人来说是不存在的，但当我们重