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《漱口》小班教案(必威体育精装版)--第1页
《漱口》小班教案
活动目标：
1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。
2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的
发音。
3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。
活动准备：
幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。
活动过程：
1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。
⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。
⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么?”)⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手
拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。
⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”
⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。
⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。
⑷提问：
a、“教师手里拿着什么?”
b、“喝口什么?”
c、“然后头怎样，嘴怎样?”。
d、“水吐出来发出什么样的声音呢?”
3、集体学念儿歌：
1、全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。
2、幼儿每人一只小花茶杯，边动作边念儿歌1—2遍。
4、结束：教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。
延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。
儿歌：
1
《漱口》小班教案(必威体育精装版)--第1页
《漱口》小班教案(必威体育精装版)--第2页
手拿花花杯，喝口清清水
抬起头，闭着嘴
咕噜咕噜吐出水
课后反思：
一、活动的价值：
漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯
的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康
教育活动回归生活的理念。
今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：
1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才
马马虎虎进行;
2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，
直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生
活教育活动。
二、活动过程中的现场反思：
1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们
亲自去感知、去操作、去体验的环境。学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。让
幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正
确的漱口方法。
目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的
老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿
的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步
把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自
觉的行动。
2、对教学策略的反思：
(1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特
点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实
在在的提高。
(2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难
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