第14课 风的形成（教学教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docx

第14课风的形成（教学教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第14课风的形成

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

-本节课将依据冀人版三年级科学下册教材内容，通过互动实验和多媒体演示，深入浅出地解析风的形成的科学原理，使学生理解大气运动与风的关系，培养对自然现象的观察和思考能力。教学内容与课本紧密关联，注重实践操作与理论学习的结合，提高学生的科学素养。

二、核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生以下能力：科学探究能力，通过对风的形成原理的观察与实验，提高学生提出问题、设计方案、进行实验、分析数据的科学探究能力；科学思维能力，通过分析大气运动与风的关系，发展学生逻辑思维和批判性思维能力；环保意识，结合风对环境的影响，引导学生关注气候变化，培养其环保意识和责任感。教学内容与课本紧密联系，确保学生在掌握知识的同时，提升综合素养。

三、重点难点及解决办法

重点：风的形成原理，大气运动与风的关系。

难点：理解抽象的科学概念，如气压差、地转偏向力等；设计实验验证风的形成过程。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体动画和实物模型，形象直观地展示大气运动和风的形成过程，帮助学生理解抽象概念。

2.引导学生参与实验设计，如制作简易的风向计和气压计，通过动手操作，观察实验现象，加深对风形成原理的理解。

3.创设问题情境，引导学生思考大气运动与风的关系，通过小组讨论、师生互动，突破难点。

4.结合生活实例，如台风、沙尘暴等，让学生了解风对环境的影响，提高对科学知识的兴趣和认识。

四、教学资源准备

1.教材：确保学生人手一本三年级科学下册教材，提前指导学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备风的形成过程的动画视频、大气运动示意图、风向图等，增强视觉效果，辅助教学。

3.实验器材：准备气压计、风向计、气球等实验器材，确保实验安全，提高学生动手操作能力。

4.教室布置：设置实验操作区，预留小组讨论空间，便于学生互动交流；布置展示区，展示学生实验成果和思考过程。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对风的形成兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道风是怎么形成的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于风的形成的图片或视频片段，让学生初步感受风的形成过程。

简短介绍风的形成的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.风的形成基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风形成的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解风的形成的定义，包括大气运动、气压差、地转偏向力等主要因素。

使用图表或示意图详细介绍这些因素在风形成过程中的作用。

通过实例，如全球气压带和风带，让学生更好地理解风形成的实际过程。

3.风的形成案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风的形成的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的风形成案例，如海陆风、山谷风等进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解风形成的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用风形成的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论风形成的未来研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与风的形成相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对风的形成认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调风的形成的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括风的形成的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调风的形成在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于风的形成原理的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《探索气象万千》等科普书籍，了解更多的气象知识，特别是关于风的形成和大气运动的内容。

-视频资料：观看气象频道或科学探索类节目中的风的形成专题，通过专家讲解和实地考察，加深对风的形成过程的