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第六单元课文第5课影子
内容分析
本课运用拟人和比喻的手法,充满童真童趣的语言,向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点,读起来亲切上口,活泼俏皮,非常符合儿童年龄特点。表达了作者对影子的喜爱之情。?
课时目标
知识与能力
1.认识“影、前”等11个生字和“宀、女、月”3个偏旁;会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。
2.正确、流利地朗读课文,读准字音,体会“我”对影子的喜爱之情。
3.借助情境,学会辨别前、后、左、右4个方位。
4.借助生活经验,理解影子与人形影不离的特点。
过程与方法
朗读课文,能边读边正确识记。
情感态度价值观
学生在朗读中体会“我”对影子的喜爱之情。
教学重难点
教学重点
1.正确、流利地朗读课文,读准字音。
2.学会识记前、后、左、右4个方位,并用这4个字来表达方位。
教学难点
了解影子的特点,并且懂得在实际生活中分辨前、后、左、右4个方位。
教学准备
多媒体课件、手电筒。
教学媒体选择
图片
教学活动
合作学习
教学课时
2课时
第一课时
课时目标
1.认识“影、前”等11个生字和“宀、女、月”3个偏旁;会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。
2.正确、流利地朗读课文,读准字音。
3.结合情境学会辨别前、后、左、右4个方位。
教学过程
一、激趣导入。
1.课前手影游戏:
同学们,今天上课前我们先来做一个好玩的手影游戏,大家要注意观察,说说你看到了什么。
2.边做手影边引导学生观察,启发学生发现影子的特点。
同学们,影子是黑的;只要有光,影子就会紧紧跟着我们。今天我们就来认识一下影子这个好朋友。
3.板书课文题目:影子
(1)指导读课题,读好后鼻音yǐnɡ,“子”在这个词语中读轻声。
(2)课件出示图片:这是大树的影子。太阳照在大树上,地面上就形成了大树的影子。
【设计意图】用游戏导入新课,吸引了孩子的注意力,能使学生对影子有更直观的认识,从而深刻地体会到语文课的丰富多彩,在愉快的氛围中引发学生探求知识的热情。热烈的教学气氛为本次教学创造了一个良好的开端。
二、初读课文,学习字词。
1.借助拼音自由读课文,圈出本课生字。
2.检查字音,识记生字。
(1)课件出示生字,交流识字的方法。
影前后黑狗左右它好朋友
每个生字都有自己的特点,那么我们怎么记住这些生字呢?下面教师就带领大家一起来认识一下这些生字吧。
①用熟字相加的方法识字
如:女+子=好,月+月=朋。
②利用口诀识字
如识记“左”和“右”,可以用口诀“左下有个工,右下有个口”来记忆。
③用找反义词的方法识记生字
如用找反义词的方法识记“前”,“前”是“后”的反义词。“左”和“右”也是一对反义词,我们也可以用找反义词的方法来识记“左”和“右”。
你能说一说你的座位前、后、左、右都是谁吗?
我的前面是____,后面是____,左面是____,右面是____。
(2)认读词语。课件出示词语,教师引导学生认读词语,把字音读准确。
影子前后黑狗左右它的好朋友
3.学习新偏旁。
(1)认识偏旁。
本课有3个新偏旁,我们一起来认识一下。课件出示新偏旁。
(2)我们来看看第一个偏旁“宀”。这个偏旁读作“宝盖头”,大家跟教师一起读一遍。“宀”是房屋的象形,有“宀”的字一般都与房屋或洞穴有关。
(3)第二个偏旁是“女”,读作“女字旁”,“妈、姐、妹”都是女字旁。第三个偏旁是“月”,读作“月字旁”,月字旁的字大多数都与身体有关,比如“肚子”的“肚”,“手脚”的“脚”,都是月字旁。
(4)小结:熟字相加、口诀识字、找反义词等都是很好的识字方法,只要我们学会了这些识字方法,以后我们就可以认识更多的字了!
【设计意图】识字教学一直是低年级教学的重点,要多下功夫,所以“授之以鱼,不如授之以渔。”在教学中,我着重引导学生在交流合作的过程中发现多种识字方法,并学会运用多种方法识记生字,而且真正做到举一反三,为以后自主识字打好基础。同时,及时的鼓励对孩子们来说也是必不可少的,因此课堂的评价语言也要独具匠心。
三、指导书写。
在后我好
1.引导学生观察“在”字。
①看看这个字,和“左”比较,有什么不同?指名回答。
预设:“左”字右下方是“工”,“在”字右下方是“土”。
②在田字格中示范“在”字的写法,请学生仔细观察每一笔的占格位置。学生边观察边书写,把“在”字一笔一画地写出来,强调第三笔是竖。
2.学习“后”字。
记字形:平撇牵着竖撇走,一个扁口跟后头。
学写法:观察,第2撇竖撇,第3横稍长,在横中线上方,“口”稍内收。
练书写:师范写,生观察,然后描红2个,临写1个。
3.再来看看“我”字。
学写法:观察田字格上面的笔顺,跟着红色笔画书空。抓住起笔和关键笔画“斜钩”的位置:起笔在左上格靠近中心点,斜钩在竖中线上起笔,略高
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