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读《陪孩子一起幼小衔接》有感

漫漫人生路，最关键的就那么几步，从幼儿园过渡到小

学，是每个孩子人生路上的又关键期，也是很多父母无法

轻易把握的养育纠结期。教育的路上，从以前的“不让孩子输

在起跑线上”到现在的“人生是场马拉松，抢跑未必能赢”，我

看到了许多父母越来越科学的教育理念和教育方法。近段时

间为更好的过渡孩子上学的焦虑，我也试图从书中学习更多

科学的教育理念和教育方法。我翻阅了好些书本，但给我印

象最深，使我心灵受到撞击的是付小平老师写的《陪孩子

起幼小衔接》。《陪孩子起幼小衔接》这本书非常厚实，

内容也设计很多方面。读过书之后，感觉很多情况有了参

考，有了问题的解决方法。其中最吸引我的要数《别让孩子

伤在分数上》。

付小平老师提出问题——究竟如何面对考试和分数？同

时给出我们各位家长的建议是：

、态度比结果重要：成绩本身并不重要，但试卷反映

出来的薄弱环节很重要；

二、进步比分数重要：纵向比较孩子成绩，发现错误和

原因，找到进步和变化;

三、成长比成绩重要：快乐成长和优异成绩协同发展，

相得益彰。

付老师是位好爸爸，面对孩子每次的考试能做好细致

的分析并找到相对应的补救方法。书中提到对待孩子的分

数，现实生活中无非有三种家长：、无关紧要，马马虎

虎。这些家长认为年级课程那么简单，考的好不好都代表

不了什么。我只要努力赚钱，给孩子最好的物质保障就好

To这样的孩子不能被引起重视，孩子丧失自我存在感，长

期的恶性循坏使得成绩直不好，等到高年级开始重视，巳

经晚了。二、只注重分数，不看过程的家长。有些家长不坚

守过程，只要看到试卷上的分数，就火冒三丈。从来不关

心孩子努力的过程，不分析失败原因，只拿分数和其他的孩

子进行比较，埋怨孩子指责孩子。所以惹得自己“身骚”，

孩子挨批受打，最后两败俱伤。长此以往家长经常“火山喷

发”，孩子短暂性“压力山大”。若干天后所有的工作切回归

原位。三、和谐家长，就是换位思考的家长。他们陪同孩子

起接受失败，起陪孩子查找原因，在考试后机智应对，

为有更大进步的家长，就像付老师样。

我看到这部分时感触极深，因为我就是上面例举的第二

种家长，面对成绩“暴跳如雷事后“安然无忧”的家长。孩子的

成绩失败，导致没有自信心，作为妈妈我有不可推卸的责

任，每次考试都是看分数，不是暴跳如雷的批评番，指着

孩子不认真，不仔细，就是以自己忙为理由没有时间帮助孩

子分析，次次放纵了孩子的学习，才导致孩子成绩的失

败。在这本书里有许多案例参考和解决问题的方法，而跟学

习到解决方法相比更重要的是这本书让我知道今后定改变

自己的育儿方法，多陪孩子，多关注孩子，多鼓励孩子，陪

伴是最长情的告白。毕竟孩子的成长没有回头路。把握孩子

的现在就是丰盈他的未来，优秀是陪出来的，陪孩子起幼

小衔接，让成长看得见！